第20届南京语文活动短信及感言

2015-06-10

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1,15****96792 4.17  8:28求学者如此之多,上进的人令人感动哪,我们16排走道前还加了严严实实一堵人墙呢!
2,13****77866 4.17  8:35祝愿现代与经典越办越有品味,越有实效,越有档次。也希望大师们能与我们普通老师分享自已的经典的教学案例,独特的阅读教学方法。
3,13****9703 4.17  8:36到南京的解放军理工大学来参加现代与经典的学习,是我的荣幸!
4,13****89018 4.17  8:38现代与经典,我又来啦!
5,15****91056 4.17  8:39第一次来现代与经典,场面好壮观,心情格外激动。感谢这次机会。
6,13****9703 4.17  8:40现代与经典,是一场文化的盛宴,期待更大的收获!
7,15****9286 4.17  8:40规模宏大,让人振悍
9,13****9703 4.17  8:51孙双金老师执教的《李白与美酒》的情智教学太好了,赞一个!
10,13****9703 4.17  9: 3李白的《清平调》的教学被孙双金老师演绎地入诗入画!真是美妙无比!
11,13****89018 4.17  9:11《李白与美酒》让我感受到了学生厚重的文化底蕴,思维、表达、语言组织能力的强大!
12,15****9286 4.17  9:19孙老师的课太轻松了
13,15****81669 4.17  9:30来到南京,体验文化的厚重,听孙校长的课,感受大师的风采。
14,15****68402 4.17  9:45孙老师上得太棒了!被感动了!
15,13****9703 4.17  9:47《南陵别儿童入京》 中李白为什么不写与妻子告別?教学中百家争鸣,有陈家之言,刘博士发言,万家博士后的观点,李太白本家之言论,真是各具秋千,发人深醒!
16,15****68402 4.17  9:47孩子们真是太厉害了!向老师和孩子致敬!
17,13****17886 4.17  9:47孙双金老师文学底蕴太深厚~赞!
18,13****66768 4.17  9:48孙双金老师带着我们跨越时空,与李白对诗谈酒。酒于李白是多么的富有魅力啊,酒醉已然成酒仙,酒醉已是陶渊明,我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴来.
19,15****85140 4.17  9:48聆听了孙老师的朗读,让人置身于浓浓的诗意中,‘三百杯’‘万古愁’凸现孙老师的个性,将引领吟诵的潮流。
20,15****81669 4.17  9:50孙校长的课永远是那样充满激情,同时又那么厚重大气。课堂上以生为本,以生感悟为主,师只是引领者和组织者,体现了新课标的精神。
21,15****9286 4.17  9:51孙双金老师的朗读很有示范作用
22,13****89018 4.17  9:52这堂《李白与美酒》,让我们感受到了他们学校六年同学的强大---古文底蕴厚重,朗读,思维,表达……真是流光溢彩[强][强][强]
23,15****78422 4.17  9:53孙老师教学《李白与酒》,真正做到了把课堂交给了学生,以学生读为主,学生在读中真正地在品味诗歌、品味李白与酒。学生不是在学习,而是在品诗、在享受。
24,13****45818 4.17  9:53《将进酒》学生的吟诵、思考、评析精彩不断,为他们点赞!
25,13****89018 4.17  9:55经典穿上现代的外衣浸润心灵!
26,15****96683 4.17  9:55孙老师的古诗教学,别出心裁。
27,15****95910 4.17  9:55本周末就在现代与经典活动中度过了,第一节课就觉得果然不虚此行呀!
28,15****39309 4.17  9:59孙双金老师的课就如一杯飘香的美酒,让我品出了味,品出了情。
29,13****89018 4.17 10: 0孙老师真是一位心灵文化的耕耘者!
30,13****74967 4.17 10: 2听了孙老师的课,真是受益匪浅!深深被孙老师深厚的文化底蕴折服。语文老师就应该以深厚的文化为基础,这样才能交给孩子们更多的知识。谢谢孙老师!
31,15****35269 4.17 10: 4教师上课幽默,及时赞美学生,学生个别朗读,和全体朗读。让学生探究,合作,体现现代教学方法。课堂中教师能用各种语言和动作提高学生参与课堂的积极性。更好的完成本次课的教与学,体现教师的主导,和学生的主体性。我们要多学习和改善自我教学方式,
33,15****98238 4.17 10: 8第二次聆听孙双金校长的课,感融一次比一次深。特别是孙校长与学生之间互动是那么的亲切自然,对学生的评价语言幽默风趣,真是耐人寻味呀!
34,13****35226 4.17 10:11孙双金老师借助《李白与美酒》将诗意语文演绎的淋漓尽致。教学从诗中入从诗中出。紧紧围绕诗的背景读出诗的韵味!课堂上孩子们的表现也是精彩纷呈!
35,13****39192 4.17 10:15去年听了孙双金老师的李白与月亮,这一次又听了李白与美酒,再次领略了大师的风范——随和,自然,幽默,风趣而又有底蕴!
36,15****88599 4.17 10:17孙校长用浪漫的情怀,演绎了李白的诗韵,精彩纷呈,意味悠长。
37,18****92005 4.17 10:18孙老师的课,有深度更有度,课堂轻松自然,朴实中却闪烁着智慧的火花。老师的文化底蕴更令我们钦佩!
38,18****92206 4.17 10:18第二次现场听孙老师的课,感觉与去年同时期的《雾与霾》完全不同,不同的体验,不同的收获。向名师致敬!
39,13****98995 4.17 10:22孙双金老师以酒读李白,切入口准、深、透,钻进去,展开来,真真切切地培养学生的阅读能力,提升语文综合素养。
41,13****52166 4.17 10:25孙老师的课堂教学内容选裁海量丰富,层次明晰;教学设计大开大合,精巧细腻;示范朗诵潇洒自如,蕴味十足;课堂评价妙语生花,幽默风趣。总之,孙老师课堂情如酒般浓烈,意如诗般隽永!安庆王敏
43,18****25063 4.17 10:26四月再次来到古都,感受到的是暖意,聆听名师课堂,心中是满满的敬意!
44,15****40732 4.17 10:26孙双金老师的课堂轻松,大气,睿智。从多个角度分惜了李白与美酒的关系,不愧为诗仙的称号。听后意犹未尽。大师的风范。
45,13****96922 4.17 10:27今天孙双金老师的课把我们带进了李白与酒的世界,原来酒就是李白的诗歌,就是李白的生命!借酒抒情、借酒言志、借酒交友、借酒消愁.....李白为月亮而生,为酒而生,李白!怎一个“酒”字了得!孙双金老师的课又怎是一个“棒”字了得!
46,15****89893 4.17 10:29教学新常态,不拘一格高人一筹!现代经典是精营养,是催化剂!吾诗仙友酒仙友。酒浓诗意浓情更浓。
47,15****81669 4.17 10:31听孙双金校长的课就是一种享受,是一顿丰盛的精神大餐。孙校长的睿智,激发起孩子们强烈的探究欲望,课堂上时时刻刻都是孩子们思维的碰撞,燃烧着孩子们智慧的火花。感谢孙校长和他的学生们带给我们的精彩。
48,13****89018 4.17 10:53沈老师用各种教学方式,带着孩子们一边讲故事,一边编故事,谈笑间,孩子们随着故事的发展,自己津津有味的想象着,争先恐后的表达。可见,写好作文并不是一件遥远的事情。
49,15****9286 4.17 11: 0孙惠芳情景引导到位
50,15****5161 4.17 11: 4学生答道:“妻子毕竟不是自家人,儿女是自家的,不会跟别人走的……”姑且不论孩子说的正确与否,这堂课欢乐阵阵、掌声不断,表现了轻松、民主的学习气氛,学生畅所欲言。大师的课堂真让人回味无穷!——射阳县新坍小学 郭雅珣
51,15****81669 4.17 11: 5来自台湾宝岛的沈惠芳老师,为我们呈现了别开生面的一堂作文课。通过讲述故事,体验到失去才会珍惜的道理,然后让学生明白如何写作。沈老师课堂上做得成功之处是尊重学生的感受,在游戏中勇于发表自己独特的见解。
52,18****78310 4.17 11: 7我有幸今年参加第20届语文观摩课,在聆听沈惠芳老师《阅读写作抢先攻》中,我获益匪浅!沈老师是台湾人,声音很有亲和力。在写作开始前用一本书名启发学生去思考,辅助游戏调动学生积极性,抓住学生的注意力,穿插说作文结构和修辞手法,借助动画方式,让学生喜爱作文,想去写作。很值得我去学习!
53,13****89018 4.17 11:10沈惠芳老师用她那特有的嗲嗲的台湾腔,一边给孩子们讲故事,一边带着孩子们编故事,游戏与谈笑间,孩子们随着故事的发展,自己津津有味的想象着,争先恐后的表达着。在她那里,感觉写好作文并不是一件困难的事,遥远的事情。
54,15****38112 4.17 11:15沈老师讲的故事生动,形象、肢体语言很丰富!符合四年级孩子的心理!孩子们会很喜欢的!
55,13****73670 4.17 11:15“春日迟迟,卉木萋萋,仓庚喈喈,采蘩祁祁。”春下江南,再次品味“现代与经典”,倾听孩子生长拔节的声音,收获情智的交流与碰撞。(徐州市少华街小学)
57,15****79515 4.17 11:17沈老师的课真实,自然,毫不做作。故事讲得生动有趣
59,15****38112 4.17 11:19孙老师的课堂实实在在,没有作秀,课堂语言如绢绢细流,让我受益非浅!
60,15****40732 4.17 11:21沈惠芳老师的风格轻松自然,充满亲和力。
61,13****86111 4.17 11:22喜欢听孙双金老师的课,亲切、自然。学生在轻松愉快的学习中获得了知识。
62,15****9286 4.17 11:22课堂自然,亲切
63,15****40732 4.17 11:22沈老师的游戏课堂让学生在轻松快乐中走进了写作的殿堂。
64,13****70680 4.17 11:23古曰:“取法乎上,得乎其中。”现谓:“取法乎中,得乎下下。”师之所学,若限于书本,生之所得仅字词罢了;若师得法且授之导之,则生收益无穷且其乐融融。孙老师课上的师生诵吟,沈老师课上的游戏欢乐,都是学生习中取乐的展现。小学生习书,不求甚解,但能求得诗中之意、文中之乐足矣~
65,13****86419 4.17 11:26沈老师的课堂,游戏贯穿,轻松愉快!
66,18****92005 4.17 11:26沈慧芬老师课堂先从游戏开始,走进阅读,老师绘声绘色地讲故事,在故事和游戏中调动学生兴趣,打开学生想象的大门,学生尽情地享受阅读乐趣,再由阅读到写作浑然天成。可是对于四年级学生一节课教给这么多写作方法学生能接受吗?
67,15****96792 4.17 11:28台湾的课堂风格--自由,民主,和谐。
68,15****83496 4.17 11:35台湾沈惠芳老师的课带给我全新的感受,课堂不拘泥于形式,打破我们以往的课堂模式。她以讲故事的形式教会学生找题眼,确定主题;再以游戏形式让学生懂得珍惜。看似课堂形式散,但整个过程都在老师的引导之下,散中有序。真心感谢沈老师精彩的一节课。
69,15****57098 4.17 11:35沈惠芳老师的课堂让我们重回童年,像母亲给孩子讲睡前故事一般,给孩子们讲述 珍惜的道理!让孩子们在拼字游戏、猜拳等游戏中,头脑风暴,用自己的想法说出来。不是一味地告诉学生该如何写,而是让学生换位思考,如果是你,你如何去写!慢慢引导学生。最后再告诉学生写作步骤。这样的课堂让每一位学生都参与其中,学以致用!值得学习!
70,15****96792 4.17 11:41现代与经典报道:沈惠芳老师的课眼是“感谢相遇,珍惜当下”,道出人类通病:失去,才会懂得珍惜。
71,13****89018 4.17 11:43我们不能忘记,我们是为了让孩子的童年变得更芬芳,而选择出发。我们应该给孩子们种植童年,种植希望,种植梦想。而这一切,在沈老师的课堂上都得以体现!
72,15****81669 4.17 11:46沈老师循循善诱,从故事入手,引出写作的方法,抓题眼、抓中心、找材料、安排结构等方面详尽指导,通过讲故事、读文章、观看视频等方式实现了以上教学目标。特别是游戏贯穿整堂课,使课堂充满童真童趣。
73,15****9286 4.17 11:53感谢相遇,珍惜当下。
74,15****38112 4.17 11:59沈老师用游戏贯穿整个课堂,调动孩子的积极性,这是一节大课(80分钟)为了让孩子中间不至于那么累,不仅仅局限在自己的座位上,而是在课堂上真正动起来,缓解孩子的疲劳!
75,15****18927 4.17 12:16第一次来南京很高兴!尤其是听了孙老师和沈老师的精彩纷呈的课后感触颇深!孙老师的课堂稳当扎实,深沉中不乏趣味,耐人寻味!太白与酒有割舍不下的情缘。也正是这份情的酝酿,让我们听课老师品尝了满满一坛醇厚的美酒。在品酒醉酒中,不得不叹服孙老师谈吐不凡,文学功底深厚,课堂操控能力的高操,真不愧为小语界的大师!沈老师语言亲切,亲和力强!她的课堂活而不乱,充满童趣!总之,上午收获颇多!
76,13****88661 4.17 12:39“有的人可以赢很多卡片当拳王,有的人可能输光光。不过你可以带一颗快乐的心回去,因为你给别人提供了快乐,日行一善。”在沈老师的课堂上,总是通过游戏、视频和自己的动作语言,营造一种轻松的环境让学生参与学习。通过“给自己或别人爱的鼓励一千下”的评价方法,保护孩子的自尊心,激励孩子们乐于学习。我想,这样的老师将是孩子一生贵人。
78,13****39192 4.17 12:44期待下午的月光启蒙!
79,13****45947 4.17 12:54孙双全老师今年执教的李白系列是李白与美酒。孙老师在教学中充分激发了孩子们的诗情与联想,引导孩子们吟诵诗文,感悟情感,再加上孩子们精彩的回应,让我们深刻体会到了传统经典的韵味与魅力。
80,15****85617 4.17 12:57孙双金老师深入研究李白和李白的诗歌,从李白和美酒这个角度解读李白,让学生明白了李白借酒吟诗,借酒言志,借酒消愁等情怀。对课程的开发新颖独特。
81,15****23416 4.17 13: 2孙老师用幽默点亮课堂,使之顿生光辉。每一句点评都是智慧。把问题导入深远,把探索引向未来!
82,13****11218 4.17 13: 7今天又一次有机会聆听孙校长如诗如画的课堂,让我们的心灵又一次得到熏陶。
83,13****98995 4.17 13:12和学生们有同样的感受,在不断惊喜,不断表现中轻松愉悦的度过了两节课时间。满足学生的好奇心,尽情表达内心感受,轻松互动交流,学习写作的技巧, 是台湾老师沈惠芳写作课给我留下的深刻印象。喜欢一个个刺激的游戏,喜欢一次次爱心的鼓励,更喜欢精心设计的教学过程。
84,13****11218 4.17 13:13台湾来的沈老师人长得漂亮,课上得更漂亮。她的课堂每个环节都设计了游戏互动环节,对于四年级的孩子来说怎么会不喜欢这样的课堂呢?
85,13****11218 4.17 13:15孙校长的课就是现代与经典造就的杰作!
86,13****11218 4.17 13:19沈老师的课堂轻松快乐,她就像一个儿童主持人,带着孩子快乐地学习。听沈老师的课是一种享受!
87,13****96527 4.17 13:36伴着崇敬学习的心情听完了孙双金校长的这一堂古诗课,精炼的语言,动情的范读,循循的引导,造就了这一灵动的课堂,赢得了一次次热烈的掌声。由一首诗引出诗人的一系列诗,带着学生行走在李白的心路间,让学生,让我们收获满满!
88,13****8676 4.17 13:40欣赏李白的诗歌、聆听孙双金老师的吟诵、孩子们精彩的回答,我也是醉了。
89,15****58259 4.17 13:42"        第一次到《现代与经典》的观摩现场,心情可以用“万马奔腾”来形容了。
        在来听课之前,就激动得几个晚上没睡好。当身临其境的那一刻,觉得自己没白来。
        孙双金老师的一节《李白与美酒》,感觉真是沁人心脾,如春风般袭来,又如狂风暴雨般让人觉得语文原来还有那么多需要去直面。
       《李白与美酒》,看着一目了然,却可以渗透这么多富有韵味的内容,让学生既认识了李白与酒的不结之缘,又让学生认识了一个更加真实的李白。正是因为教师自身对李白的深入研究才激发了学生们的思维,让他们的回答成为了课堂的一大亮点。教师也通过自己的理解改编了诗的吟诵内容,让我们大开眼界。整堂课,教师非常注重诗的品读感悟,通过品读,引导学生读起诗来更是琅琅上口!
          不过我也有一些小问题:最后一首诗《将进酒》,为什么不理解那个“寂寞”和“乐”呢?"
90,18****89053 4.17 13:42现代与经典活动报道:孩子们对于诗歌独到的见解是基于他们平时对李白诗人的了解以及对李白诗的积累!南京市北京东路小学的教师课程的开设值得我们所有教师思考!
91,15****98360 4.17 13:43经典传承,传承经典!
92,18****89053 4.17 13:44孙双金校长用幽默的语言调动课堂气氛让人佩服不已!
93,15****96039 4.17 13:44沈惠芳老师让游戏走进课堂,让学生爱上作文课,让课堂成了学生的乐园!很赞!
94,13****82708 4.17 13:46喜欢孙双金老师关于崇拜我们的圣人的言论,因为有了他们,我们的文学才有了花园般的精彩。
95,15****93707 4.17 13:47沈惠芳老师,教学研究者怀抱一颗童心,以故事温暖孩童,以智慧启迪灵感,以幽默教育写作,以想象点燃创造,让我们受益匪浅,感谢!
96,15****35616 4.17 13:47孙双金校长的教师课程真棒!北京东路小学六五班的学生发言真棒!沈惠芳老师的游戏真棒??
97,18****11283 4.17 13:47孙双金老师不愧是教授级的老师,听了他的一节《李白与美酒》,让我知道,原来诗歌教学可以这样上。沈惠芳老师的《阅读写作抢先攻》,让我对明白,怎样的习作课,是学生们所喜欢的。
98,13****91536 4.17 13:47专家的授课智慧与幽默同在,关注与互动共存。
99,15****68402 4.17 13:47沈老师的课展示了台湾教师的风采,真正实现了自主合作探究的教学方式,整节课在游戏中开始和结束,孩子们玩中学,学中玩。抑扬顿挫的语言,甜美的声音,让孩子们深深爱上了这个老师。沈老师的游戏和表扬方式我可以在以后的教学中用到。谢谢现在与经典!谢谢沈老师!
100,13****88529 4.17 13:47我是郑州的老师,台湾美女老师的课非常有灵动性,学生喜欢我也喜欢!孙双金老师的课让人激情澎湃, 诗意大发。
101,15****25552 4.17 13:50上午两位老师的讲课非常精彩,他们知识渊博,教法富有特色,有很高的教师素养,给他们鼓励一亿下!!!
102,18****60680 4.17 13:52现代与经典是老师成长的沃土。
103,18****92816 4.17 13:54沈惠芳老师的课有如四月南京的春风,芳香四溢,温暖入心,处处飘散着孩子们需要的幸福语文的味道,不管是上课的孩子还是听课的我们,都沉醉其中,不愿离开。孩子喜欢的游戏,孩子喜欢的故事,孩子喜欢的阅读,孩子喜欢的写作,凝聚成孩子喜欢的语文!用沈老师的话就是:这样的课堂给她点赞无限次!姚国艳
104,15****61258 4.17 13:55沈惠芳老师在授课环节的小游戏运用,让人印象深刻!充分调动孩子们的积极性与参与性!
105,18****55133 4.17 13:55经典赏析,在孙双金校长浑厚的男低音中,我们仿佛穿越到盛唐时期,看到一个仰天大笑,举杯邀月如仙人般的李太白,喝酒千杯,挥毫万字记载着人生的得意与落寞。感谢孙校长带领我们走进李白的情感世界,聆听经典,继承文化!
106,18****6679 4.17 13:56在沈老师柔柔的台湾特有腔调下,让我感受到了作文的有趣,原来语文可以这样教。游戏与课堂的结合,孩子们得到了快乐,老师达到了效果,而我们获得了满满的收获。现代与经典,是一个充满着力量的地方。
107,13****28738 4.17 13:58做为一名新加入语文教学的老教师,能参加这次盛会,倍感幸运。近距离感受专家的风采,心情澎湃,
108,18****64969 4.17 14: 0听了沈惠芳老师的课,我受益匪浅,下面我将谈谈自己较浅薄的感受:这节课让孩子于灵活中运动,于快乐中学习,于情感中升华,相信不久的将来也能于幸福中成长。谢谢!——泗洪育才实验学校 许珍妮老师
109,13****42168 4.17 14: 0孙双金用诗意的语言,引领孩子们穿越时空与一代诗仙对话。美酒与美诗完美的结合。令人赞叹和折服!泗洪刘伟
110,13****47552 4.17 14: 3孙校长的课让我震撼。一个老师,必须用丰富的阅读量,这样眼界才能开阔,思想才有深度。课堂才能让人意犹未尽。
111,18****68556 4.17 14: 6今天上午有幸听了两位大师的课后,觉得有很大的收获,这样的课听了后,一点都不觉得累,真不愧是大师级人物。孙双金老师语言幽默,教学语言机智灵活,充分发展了学生语言思维能力和提高了学生的诗歌素养。沈老师的课我也很喜欢,儿童化的语言,让人觉得很亲切,让听课的老师也喜欢上了这位可爱的老师。课堂设计也很精彩独特,让游戏贯穿整堂课始终,让学生在轻松的课堂气氛中愉快的学习,孩孑乐此不疲。作文教学很实在,也很实用,相信孩孑们上了这节课后,一定掌握了这种写作方法的。
112,18****65066 4.17 14: 6实践需要理论的支撑。吴永军老师讲的很有逻辑,对于一线教师很有帮助。
113,15****88169 4.17 14: 6聆听古诗书韵,诵读经典美文。春天,与经典相约,沐浴文化的清辉,领略大师的风范,感受学生厚重的文化底蕴。美哉!
114,15****40732 4.17 14: 7每天的内容安排的充实合理,可以看出组委会的用心,祝愿现代与经典越来越精彩!
115,18****39806 4.17 14: 8孙双金老师课堂观后感:有底蕴,才能有底气。有底气,才能有气场。
116,15****99045 4.17 14: 9教与学在彼此充满的期待中得以完成,这是沈惠芳老师在教学中给予我的最大感受。生活化的课堂,游戏构建的教育活动,温文尔雅的童话语言,这一切的一切都让孩子时刻充满希望,期待,信心和勇气。
117,13****28738 4.17 14: 9做为一名新加入语文教学的老教师,能参加这次盛会,倍感幸运。近距离感受专家的风采,徜徉在语文教学艺术的海洋里,我心情澎湃,同时我也又一次感受到中华文化的魅力。在今后的工作中我不断进取,创造出自己的教学方法。
118,15****29582 4.17 14:10上午的孙双金老师和沈惠芳老师的课既生动又精彩,我深受启发,他们以学生为主体,课堂生动活泼!使学生寓学与乐!
119,15****31242 4.17 14:11四月的金陵可谓春意融融,而第20届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会,则是这春天里独特的一抹杏花红。千里迢迢从广州赶到南京听课,有幸能在第一天听到了台湾沈惠芳老师的精彩讲课,令我回味无穷。沈老师带着她的游戏作文进入小学生的作文课堂,妙趣横生。她用自己独特的方式打开了孩子们写作的翅膀,让他们在写作的海洋里自由翱翔,真正做到“我手写我口”、“我手写我心”。广州市天河区岭南中英文学校---蓝艺苹
121,13****8905 4.17 14:28久闻孙双金校长的大名,今天上午听了孙校长《李白与美酒》一课,感受特别深刻,孙校长对李白的研究可谓透彻,他的课堂可谓精彩不断,台下听课老师也是掌声不止,尤其是孙校长对课程开发的解释,给了我很大的启发,原来我们还可以这样做。紧接着来自台湾的沈慧芳老师作文指导课也是别开生面,学中玩,玩中学,原本枯燥的作文指导课顿时妙趣横生,学生不乐意写不会写才怪。
122,13****76086 4.17 14:29听孙双金老师的课不是第一次了,之前听他讲《李白与月亮》,更有趣的是昨天到达南京安排好住宿,在外面逛的时候路过北京东路小学,觉得好像在哪听过,今天见了孙老师才恍然想起。这堂课《李白与月亮》,通过古诗感受李白借酒吟诗、借酒言志、借酒会友、借酒消愁。继续期待孙老师的系列课堂!
123,13****9766 4.17 14:31有幸参加本次活动,更有幸再次现场聆听孙双金老师的课,整堂课大气、深入,抓人眼球,使学生的情与智都得到了充分的发挥和发展,真正走入了大诗人李白的内心世界!
124,13****71968 4.17 14:41孙双金老师的《李白与美酒》一课,深深地吸引了在场的每一个孩子和每一位老师。他用抑扬顿挫的音调,诗意般的言语,带着孩子一遍又一遍地读诗,品诗,聊李白,将李白与月亮之间的渊源娓娓道来。
127,13****23206 4.17 14:46孙双金老师的课,精彩生动,把学生带到课堂后,抓住古诗的重点字眼,感受李白借酒
128,18****89053 4.17 14:48今天参加了现代与经典观摩活动,报道如下:整节课,沈惠芳老师利用不同的游戏来缓解课堂紧张的气氛,调动学生的学习兴趣。用满满的爱的鼓励赏识学生,引导学生多思、多说、多读,真的很棒!
129,18****1699 4.17 14:49感谢沈慧芬老师给我们带来的全面立体的阅读写作课!
131,18****55133 4.17 14:49听了吴永军教授的讲座,觉得语文教学确实应该从只重视识记和理解的传统教学中进行改革,加强高尖思维的训练,才能为我们民族培养出具有创新型人才。从小语抓起,尽自己的绵薄之力。
132,18****11283 4.17 14:50吴永军教授的讲座,让我们了解到中国和美国对阅读的目标定位的不同。
133,15****88495 4.17 14:51今天有幸聆听了沈老师的作文指导课,让人有耳目一新的感觉。在这节作文课上,老师以游戏进行导入,以小故事《大树,你给我记住》引领学生学文明理。在不知不觉中学生明白了文章的主旨。教学中老师多次以游戏的形式调动学生兴趣,变化多种玩法,更是以动画的形式让学直观理解“拟人”“夸张”等修辞手法,在指导写作部分,老师教给学生写作方法,指导到位、扎实,学生明白了写什么、怎么写,为学生学习写作指明了道路!
134,13****23139 4.17 14:57今天上午孙校长的《李白与美酒》让我对唐朝大诗人李白有了新的认识,这样的教学学生们不仅有兴趣而且学的深入,还展现了教师的魅力,因为孙校长提出的教师课程不正是展现教师兴趣爱好的个性课堂吗?大赞!台湾的沈慧芳老师声音甜美可人,教学组织活动更让学生们喜爱,值得一提的是她在讲修辞手法“拟人”和“夸张”时分别展示了一段视频,让我眼前一亮,因为语文课上我从来没想过可以这样解释这两个修辞手法,当然沈老师课上让学生的思想碰撞和调动学生积极性的方式亦是可圈可点!真是要给她无限个赞!PS:主持人帅帅哒!赏心悦目??
135,15****95910 4.17 15: 9现代与经典活动报道:管建刚老师机智幽默的评价语一下子激活了昏昏欲睡的我们“柔过头了”……“女生的另一个名字叫柔和”……
136,15****66096 4.17 15:10我喜欢管建刚老师的观摩课《月光启蒙》,节拍朗读歌谣,让学生自己体悟
137,15****96039 4.17 15:15打着拍子唱童谣!这样的课堂,美哉!趣哉!
138,13****89018 4.17 15:20阅读是写作的基础,我们在阅读教学中要努力砥砺孩子们细腻敏感的心,从而有效提升学生阅读过程中心灵的感受力,让孩子对外在(看得见,摸得着的客观世界)和内在(人的内心)世界变得敏感起来,让孩子成为一个内心丰富的人。届时,学生的阅读力和写作力也必将得到提升。
139,15****81669 4.17 15:29管建刚老师的课总给人惊喜,歌谣、童谣、谜语,在管老师的课堂上都有了生命,节奏感特强,课堂充满了生机。
140,13****89018 4.17 15:31潜心会文本,提升感受力!管老师上的这篇《月光启蒙》也给我今后的阅读教学上了一节启蒙课!
141,18****55133 4.17 15:42月光柔和,月夜宁静,感受母亲的月光启蒙,在管老师的课堂中让人回忆孩提时在母亲的怀抱中聆听古老的故事,童谣……别样的语文教学,别样的情感共鸣,谢谢管老师!
142,18****89053 4.17 15:43现代与经典现场报道:月光启蒙这节课,没有像一般课堂上教师提前预设好的答案,而是真的有教师和学生之间思维碰撞的火花,真的应该给管建刚老师和孩子们点一个大大的赞!
143,15****81669 4.17 15:44《月光启蒙》,令人难忘。月光如水,倾泻而下,母亲为小儿子唱歌谣、唱童谣、讲故事、猜谜语的情境,却永远留存在我们心中。管老师通过有节奏感的朗读,体会歌谣、童谣、谜语的节奏美,和故事的比较中,体会到文章要做到详略得当;通过把自己的文章和课文的比较,体会写作的技巧。在一遍遍地朗读中,体会作品的意境,真是润物于无声,寓写作于无形。
144,15****40732 4.17 15:49管建刚老师从独特的角度解读了阅读与写作的完美结合,赞!
145,15****96683 4.17 15:51朴素的穿着,精彩的教学。这就是管老师!
146,13****28738 4.17 15:52管老师讲的作文教学使我眼界大开,在教学中我也有意强调作文教学。管老师给我提供了一个范本,以后我一定注重教学艺术的锤炼,培养更多热爱阅读的学生。
147,13****42165 4.17 15:53管老师的课朴实,真实,同时又有自己的创新
148,18****92005 4.17 15:53听了管建刚老师的课让我们明白了语文真正意义,学语习文,一堂课教学目标明确,读文中学生习得了详略有原因,月光有诗意的写作方法。
149,13****12759 4.17 15:55听了来自台湾的沈惠芳老师执教的阅读写作课,才知道语言柔美不是林志玲的专利!沈老师从阅读开始,让学生在阅读中品味性灵之美,悄然向学生渗透珍惜的内涵。注重用游戏开启学生的心智,在游戏中让学生喜欢阅读,喜欢写作。让学生学习遣词造句,领会写作要领,并拓宽学生的生活经验。很有趣味,很有活力的一节阅读写作课。
150,13****61772 4.17 16: 1管老师不惜自黑!让学生深入浅出地明白了作品有诗意,详略有原因。带快四,慢四的节拍读谜语,和歌谣,有木有美国bbox的欢愉?!??(福建福州国货路小学  陈张琦)
151,13****9703 4.17 16: 3人生是一场阅读,管建刚老师执教的《月光启蒙》中的阅读教学真是太精彩了,作文教学方法指导独特新颍,让我们受益颇丰!唐功芹
152,18****25962 4.17 16: 3听了管老师的《月光启蒙》,让我真正的意识到原来语文课堂可以把读和写连接的这么顺其自然,教会孩子用一个专业的眼光去阅读,让学生学会读书、学会写作,从快乐中学习。
153,13****80179 4.17 16: 6不让孩子做一辈子的读者!感谢管建刚老师!
154,15****5161 4.17 16: 7语文的工具性与人文性结合可以从多方面解读,但不能局限在课文内容的过度挖掘,语文课的阅读应着力培养学生口语表达和写作,培养孩子专业的阅读思维……管校长的这些关于作文教学的理念确实引起了我们深刻的思考,让我这一颗混沌的心豁然开朗! 射阳县新坍小学 郭雅珣
155,18****96679 4.17 16: 7管老师,专业呀!人生就是一场阅读!
156,13****96922 4.17 16: 9管建刚老师的《月光启蒙》给我们今天学习的老师一种耳目一新的感觉,思路清晰,目标明确,学生在管建刚老师的启蒙下学会吟唱歌谣、吟唱童谣、甚至吟唱谜语!懂得文章详略有原因的。让学生对管建刚老师修订后的文章和课文进行对比评价,在阅读交流碰撞中,学生潜移默化明白了课文为什么叫《月光启蒙》,什么叫作品,怎么写文章有诗意,实现了学生在写作成长中“质”的飞越!学生真正成为课堂的主人、学习的主体!在管建刚老师这节课颇有节奏的启蒙下,一定会有更多的老师在小语界成就自己!
157,18****92206 4.17 16: 9管建刚老师的课设计新颖,不落俗套。阅读中将写作意识贯穿教学的始终。
158,13****98995 4.17 16: 9管建刚老师指向写作的语文课,每一次都让我有豁然开朗之感。管老师对文章剖析之深,有独到的理解和感悟,尤其是把写了什么和怎么写的融为一体,训练扎实,重点突出。
159,15****85617 4.17 16:10指向写作的阅读事半功倍,是提高写作能力的有效方法。
160,15****81669 4.17 16:10听管建刚老师课后短短十分钟的反思,给我的震憾是强烈的。指向写作的阅读思维,令人耳目一新,也引发我的思想共鸣。感谢管老师带给我们的思考。
161,17****19631 4.17 16:11现代与经典,让我聆听名家大师的精彩课例,感受语文教学的魅力。
162,13****9703 4.17 16:13沈惠芳老师执教的《阅读写作抢先攻》不但让我们好像聆听了歌手林志玲的声音,甜润悦耳,还让我们学会了写作,热爱上了文学!
163,15****69693 4.17 16:15每一次听管建刚老师的课,都不禁感慨:管老师钻研教材的功夫十分了得。他总能用写作的眼光透视每一篇课文,挖掘出课文谋篇布局的方法,并深入浅出地教给学生。尤其是他精心设计的板书,就是一篇课文写作方法的浓缩。如果我们的学生也能每日在老师的引领下,通过每一篇课文都积累到宝贵的写作方法,平时还会出现提笔不知该如何写作文的头疼事吗?管老师“指向写作的阅读”充分彰显了语文学科的“工具性”特点,超赞!
164,18****96079 4.17 16:17第一次听管建刚老师的课,有一种醍醐灌顶的感觉,课上得很有新意,把作文教学完美地渗透到了阅读教学之中,这样的语文课上,孩子还不会作文吗?课后交流也说得很有道理,指向写作的阅读,我看到了写作教学的方向!
165,13****9703 4.17 16:20管建刚老师是全国小语教学的一匹 黑了,听了他的课,我知道了怎样更好的写作,如何把作文变成作品的了。唐功芹
166,18****96079 4.17 16:21孙双金老师的课语言幽默,容量大,但学生学得很轻松,原来古诗可以这样教学!
167,18****11283 4.17 16:21管建刚老师的“阅读教学中充满了作文的味道”,受益匪浅!
168,13****11511 4.17 16:22听了管老师的课,知道了每一个阅读都是为写作服务的,以前一直都将两者分开,以后的教学中我也会将这种理念贯穿其中,相信我也会更出色,现代与经典,感谢你!
169,13****9703 4.17 16:22管建刚老师是全国小语教学的一匹黑马,听了他的课,我知道了怎样更好地写作,如何把作文变成作品的了。唐功芹
170,13****88661 4.17 16:24指向写作的阅读+写作,才能提高写作能力。谢谢管建刚老师的指导。
171,18****50668 4.17 16:25管建刚老师的《月光启蒙》一课让从事小语教学17年的我突然间对语文有了更深刻的理解,更让我有一种想去写作的冲动。因为管老师刚开始并不是语文老师,而是数学老师,后来误入语文教学,他在短短一年内不仅自己接二连三地出作品,还把语文课上得如此出神入化,巧妙地授给孩子们独特的写作方法,他的学生写作能力一定很强。江苏省淮安市涟水外国语小学陆艳
174,13****16506 4.17 16:49听了吴教授的报告,作为一个一线老师,隐隐觉得我们的课程不久的将来可能会作大的改革,孩子们学得累,老师教得辛苦,孩子思维广度和深度却训练不够,劳而无功。课程内容精简了,老师才有精力挖掘的深,当然老师本身素养和敬业精神也更为重要!感谢20届现代与经典研讨会带给我的思考。安徽省天长市城南小学  卞红梅
175,13****92701 4.17 16:51写作教学,一直是我教学过程中最头疼的问题。今天听了管建刚老师的课,我感受颇深。他能寓写作于课文教学之中,让学生在学会课文的基础上掌握写作的基本方法,真是“随风潜入夜,润物细无声”,可谓一石二鸟。这一点很值得我们在今后的教学中去学习,去模仿。虽难,吾愿试之。
176,15****97663 4.17 16:52“人生是很短暂的,能陪着孩子成长一段时间是多么幸运的一件事。”这是上午台湾沈惠芳老师带给我们的启发。台湾老师注重孩子想象力,合作力的培养,沈老师借精心设计的游戏陪伴四年级孩子课堂时光。舞台上的孩子们由一开始的拘谨到最后的快乐,就是八十分钟沈老师带给孩子们的改变。(南通师范第三附属小学  郭蓓)
177,13****40553 4.17 16:56才听了一天课,就感觉经历了一次语文的洗礼,收获丰厚,感谢各位大师,感谢组委会!
178,13****98995 4.17 16:56张祖庆老师的创意写作,目标明确具体,指导细致入微,让学生知道要写什么,该怎么写。让写作成为孩子们一件喜欢做的事,愿意做的事。而且在课上给予充足的时间,扎扎实实训练,评价,提高学生的自信心。
179,15****66641 4.17 16:58管老师的修改文土学生加妙深对月光的理解,妙。
180,13****89018 4.17 16:58现代与经典活动之张祖庆。让我们在他那磁性的嗓音中一起走进微电影,微写作吧[微笑]
181,15****81669 4.17 16:59张祖庆老师的课,总能跟时代息息相关,无论是头脑风暴,还是今天的微电影――创意写作,都能紧扣语文主题,对学生进行习作指导,给人启迪,让人深思。
182,13****9703 4.17 16:59张祖庆老师执教的《月亮之上一微电影与微写作》教学给我们耳目一新的感觉,是一堂生动而有趣的课堂。唐功芹
183,15****66641 4.17 17: 1吴教授用布卢姆目标分类理论解读作业,有深度。
184,15****88599 4.17 17: 2真实的课堂,与学生心和心的交流,让我们认识了大师的博学,也懂得了要涵养自己,才能呈现出精彩的课堂。送给今天所有讲课的老师,感谢你们给了我成长的方向。
185,13****42165 4.17 17: 2张祖庆老师上课思路清晰,声音浑厚,语言干脆利落,环环相扣,写作指导有方。
186,15****66641 4.17 17: 3沈老师的课游戏进课堂,快乐在课堂。
187,13****9703 4.17 17: 9经典伴我成长,第20届现代与经典第一天的课堂教学太精彩了,谢谢各位授课老师的辛勤付出,是你们引领了全国的小学语文教学!唐功芹
188,15****63020 4.17 17:16沈惠芳老师的语言相当有感染力,她的课堂让人听了非常轻松,学生学得也轻松。学生在游戏中不知不觉地学到了知识。令我印象特别深的是,玩石头剪刀布的游戏,输的人给赢的人一张纸片,并且要说珍惜什么,为什么珍惜,就这样,学生积累了写作材料。
189,15****10710 4.17 17:20初遇传说已久的‘现代与经典’,着实让人惊艳!孙金双老师讲课风趣幽默,干脆利落,抓住李白喝酒写诗的几种不同状态,带领同学们在读中感悟,在读中理解,抓住诗中空白,展开联想,入情入境,仿佛每个人都走进了李白的内心世界…(泗洪育才实验学校 张林)
190,15****52199 4.17 17:22张祖庆老师对学生的评价,亦是对孩子生命的滋养,感动,感慨……
191,13****40215 4.17 17:22"孙双金老师的课堂,无论是与学生的互动,还是对学生的评价,均以诙谐幽默的语言来肯定、鼓励着学生,激励学生大胆思维,积极表达,才有了精彩不断的发言,会场上时常响起由衷而热烈的掌声,因为此时的课堂真正是学生的课堂,掌声一是送给踊跃发言的孩子们,更是为孙老师恰到好处的点拨,激发出了学生的潜力。孙老师处处流露出的为人师的谦卑,以及对学生的尊重,才促成了学生们这堂课上的成长。
江苏省徐州市少华街小学   冯铮"
192,15****88599 4.17 17:24张祖庆老师的微电影,微写作,给学生带来新的写作体验,也让我们领略了文字的简洁美。
193,15****23416 4.17 17:31听沈惠芳老师的课,如沐春风,如嗅春花,如闻春水。温暖亲切,您如春雨般滋润着孩子们的心灵。
194,13****89018 4.17 17:33张祖庆老师为我们展示了一堂微电影创意写作课:他通过观看一部微电影《月亮之上》,进而引导学生写故事梗概,完善电影海报……孩子们的写作兴趣很快就被点燃。向我们展示了他如何利用创意让孩子爱上写作的秘诀…… 
195,13****9703 4.17 17:35太神奇了!月亮的光輝,原来是一家三口扫出来的,张祖庆执教的《月亮之上》原来是这么美妙绝伦!唐功芹
196,15****81669 4.17 17:38张老师的作文指导课,打破了传统的教学方法,选取了微电影这种富有时代感的新鲜事物入课,极大激发了学生的兴趣,也对我们进行了一次头脑风暴的洗礼。
197,15****81669 4.17 17:43湛蓝的夜空,皎洁的月光,金黄的星星,美丽的画面,美丽的故事,更美的还是张老师精彩课堂,孩子们精彩的表现。期待张老师带来更多精彩的课。
198,13****50062 4.17 17:44月亮真美,电影真美,文字真没,课堂真美,创意最美!
199,18****11283 4.17 17:45一场微电影,一个微写作,一首微诗,展现了张祖庆老师的创新教学!
200,13****9703 4.17 17:46月亮的光芒原来是星星散发出来的,居然是月神一家扫出来的,张老师无比伦比的微电影教学真是神来之笔!唐功芹
201,18****52709 4.17 17:48人的一生很短,我何其有幸,能陪伴你一起成长,所以,孩子,我会一直站在你的身边,给你鼓励的眼神和支持的力量,但是,孩子,请原谅我不会为你做任何事情,因为,我想让你独立的成长。感谢沈老师,用软软的声音给了我坚持的力量。威海李燕
202,15****18927 4.17 17:53管老师指向作文性阅读对我启发很大!
203,18****52709 4.17 18:12对于三年级的作文教学,一直是让每个老师头疼的一件事,而管老师的指向阅读,却为我们点了一盏明灯,讲再多的技巧和方法,都不如告诉孩子,你要这样写……
204,187****7181:再来南京,重逢经典,不变的依然是名师的风采和课堂的精彩,岁月沧桑了容颜却难改我们孜孜以求的真谛,愿现代与经典越办越好!
205,cloud 04/17 11:49:54沈惠芳老师的整节课贯穿了一个个有趣的小游戏,不时地激发学生的学习兴趣,尤其是让学生通过猜拳来交换卡片的这个环节,训练了学生的听、说、读、写的能力,可见沈老师游戏环节设计的精心![强][强][强]
206,酸橙汁mm 04/17 11:49:16语文是一门具有丰富内涵的学科,学生是不断成长的复杂的人。全国小语会理事长崔峦同志曾说:“(语文)教科书编得再好,仍存在一些先天不足。如教材内容的滞后性,课程资源的有限性。”这就决定了由国家统一编制的单一的课程结构已不能适应语文教育的需要。今天,孙校长的新课程教学<李白与酒>为我们打开了新课程的一扇窗,让我们窺见小学语文课本外更美妙的春天!让我们把语文放大到社会的大环境中去,放到五千年的文化长河中去……
207,明星静 04/17 11:47:02整节课,沈惠芳老师利用不同的游戏来缓解课堂紧张的气氛,调动学生的学习兴趣。用满满的爱的鼓励赏识学生,引导学生多思、多说、多读,真的很棒!
208,李敏 04/17 11:43:17沈老师的这节课,孩子们玩得很高兴,这样的课堂是孩子们喜欢的!
209,Echo?? 04/17 11:34:19沈惠芳老师的课堂让我们重回童年,像母亲给孩子讲睡前故事一般,给孩子们讲述 珍惜的道理!让孩子们在拼字游戏、猜拳等游戏中,头脑风暴,用自己的想法说出来。不是一味地告诉学生该如何写,而是让学生换位思考,如果是你,你如何去写!慢慢引导学生。最后再告诉学生写作步骤。这样的课堂让每一位学生都参与其中,学以致用!值得学习!
210,卷耳 04/17 11:37:28沈老师的作文课堂,用了很多游戏与教学环节有机结合,把我们以前枯燥头疼的作文课变得学生争先恐后的畅所欲言,学生变得想写、要写!射阳县新坍小学 郭雅珣
211,张小红 04/17 11:33:29现代与经典:来自台湾的沈老师,游戏与快乐,鼓励与沟通贯课堂。这样的课孩子怎会不喜欢。
212,凤凰涅槃-李凤娟 04/17 11:32:20现代与经典报道:游戏的课堂,经典的教学,沈老师的作文教学让我受益匪浅!
213,娃娃鱼 04/17 11:21:07游戏的穿插,让阅读与写作多了一份趣味。充满鼓励的话语,游戏的公平让更多的孩子积极动脑,大胆发言。
214,阳光 04/17 08:57:26孙老师导入很自然,尤其在讲述清平调这首诗的过程时很精彩
215,阳光 04/17 09:26:58 学生之间的讨论很精彩,摩擦出火花。让人感叹学生的素质如此之高,孙老师循循善诱,语言富有激情
216,晴空 04/17 11:19:33孙双金的(李白与美酒)让人醉了 一堂厚重的大语文课!沈惠芳的台湾腔 爱的鼓励一百下 平和 轻松 自由 宽容的阅读写作指导课 这样充满游戏精神的课堂 让人欢欣!
217,言炎 04/17 08:31:57每年都期待与你美丽的约定,走近你,仰视你,聆听你-现代与经典。你是我们温馨的港湾,心灵的归宿。只有在你身边才那么的踏实,你让浮躁的我们能静下心灵,走进三尺讲台,与学生一起成长!
218,言炎 04/17 09:56:00孙老师把李白的志,情展示的淋漓尽致,以酒切入,让学生领略了不一样的李太白。课堂大气澎湃。
219,言炎 04/17 11:13:21沈老师的习作教学,清新,简约,快乐。回归习作教学本质,正是目前我们习作教学的缺失。
220,悠悠1 04/17 10:29:07孙双金老师上课幽默,及时赞美学生,学生个别朗读,和全体朗读。让学生探究,合作,体现现代教学方法。课堂中教师能用各种语言和动作提高学生参与课堂的积极性。更好的完成本次课的教与学,体现教师的主导,和学生的主体性。我们要多学习和改善自我教学方式。
221,深蓝色的海 04/17 10:11:00人生得意须尽欢,师生得意需展示。学习得意要留心,大家得意必分享
223,轻风吹拂 04/17 10:59:38听了孙老师的课,很想自己也成为学生中的一位
224,赵心毓 04/17 11:05:22现代与经典报道 第一堂课是孙双金老师的《李白与美酒》,孙老师的课堂十分注重学生的主体地位,例如:在学习《南陵别儿童入京》这首诗的时候,孙老师向学生抛出了一个具有挑战性的问题,他说:为什么不是“南陵别妻子入京”呢?学生们各执己见,无论学生发表怎样的见解,孙老师掌控有度,并不直接去点评学生的是非对错,只要是有道理的便是自家之言,他给予了学生充分地尊重!
225,去留无意 04/17 10:34:15孙老师的课依旧激情澎湃,用他的课堂诠释了他对李白的热爱,对李白的理解,对传统文化诗歌的传承,他的李白课题系列让我深受启发。因为我自己也曾上过李白与他的诗歌,没想到,孙老师设计了李白与月亮,李白与旅游,李白与酒等系列课题,更显示孙老师的文学深厚的功底和对李白的研究。
226,一米阳光 04/17 09:40:05??? 现代与经典报道:孙双金老师精彩的课堂让我明白:感悟古诗,不在诗句的字面意思,而在诗句背后的情味和意蕴。引领学生读出诗句背后的那份情、那段爱、那颗心、那种味,本课紧紧抓住“诗象”这一中介,成功实现了古诗感悟模式的突破!
227,天高云淡 04/17 10:22:54听了孙老师的五级课程阐述.眼前一亮.仿佛看到了普通教师快速成长通道.向孙老师致敬.
228,毕一喵~ 04/17 10:25:24孙双金老师和北京东路小学的孩子们为我们呈现了非常精彩的一堂课。孩子们丰富的课外知识,思考的深度,感情充沛的朗读,体现出教师平时训练的到位,赢得了全场教师的称赞。感谢现代与经典为师生交流、为教师与教师交流搭建的平台!
229,王政委 04/17 09:50:53孙双金老师的课诗意盎然,情感激荡,学生知识渊博,聪明睿智。给孙老师点赞,给南京的小朋友点赞。
230,王政委 04/17 10:22:31已分享,给本次周到的服务点赞,给高水准的专家点赞,给南京小学生点赞。给这种服务教育,提高教师的研讨会点赞,愿现代与经典越办越好,越走越远。
231,王君 04/17 10:19:34通过孙老师这节课让我深深地感受到:学生平时的课外阅读是多么重要,作为语文老师,不能只抓着教材这块主阵地,我们还应引导孩子并和孩子们一起把目光延伸到丰富的课外阅读中,让孩子在课外阅读中拓宽视野,增加知识量,并逐渐养成独立思考的能力。作为语文老师,提高自己的文学修养也是同等的重要。我一直在努力中,相信自己以后也会有很大的进步!
232,zenghongwei1990 04/17 10:20:06孙双金老师执教的《李白与酒》完全摆脱了传统老师的讲诗,而是真正做到了将课堂交给学生,学生不是在学习诗歌,而是在品诗,真正走进李白的世界,走进诗歌,似乎课堂上的每一位学生就是一个李白,把李白的内心想法从各个角度品味出来了,孙老师真正做到了注重学生的个人阅读体会。给我以很深的感受,谢谢孙老师。
233,艳丽 04/17 10:18:32现代与经典现场报道:孙校长如情入境的‘读‘’,让我自创了一个词‘’演读‘’。将学生对诗吟读的欲望引到了极致。
234,艳丽 04/17 10:18:35现代与经典现场报道:在孙双金老师口中,孩子们那‘张氏,刘氏,博士后,最懂李白的‘’李氏之后‘’等独到的评价,把学生对诗的理解,在同学们的精僻发言和老师们的掌声中推向了高潮。
235,含羞草 04/17 10:11:481个多小时的课堂,然而听课的学生和老师却意犹未尽,尽情徜徉在李白诗间,这便是李双金老师的课堂魅力所在。
236,期待 04/17 10:05:59幽默风趣的孙老师,以读为主,以读促情,情中悟诗,让我们感觉回到了久违的语文课堂,朗朗的读书声,浓浓的语文情!
237,眼睛渴了 04/17 10:04:31我是安徽省明光市新生小学的教师杨婷婷,今天很荣幸很高兴来参加现代与经典教学观摩研讨会,今天第一课听孙双金老师执教《李白与酒》,孙老师课堂声情并茂的讲解,幽默风趣的谈吐,处处抓住学生的注意力,调动学生课堂积极性,让学生发表自己的见解,以学生为主体的地位在课堂上得以体现。以李白酒仙美名的由来这一故事导入,激起学生的兴趣,接着引出《清平调》三首,选出一首代表性古诗的学习,和学生共同探讨学习,得出李白是借酒吟诗的诗仙。接着学习得意时饮酒的李白的代表作《南陵别儿童入京》,在学习‘‘会稽愚妇轻买臣,余意辞家西入秦’’一句时,设问为何和儿童告别,不与妻子告别。学生积极发言,把各种与李白生平有关的事迹进行深入了解,对名句‘‘仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人’’的阐述也很精彩,让学生身临其境的进行了表演。下面是交友时饮酒的李白的代表作《山中与幽人对酌》。讲述了李白对陶渊明的敬仰,在酒中抒发’’明朝有意抱琴来‘’的真挚情谊。最后学习失意时饮酒的李白《将进酒》,孙老师采用以读为主的教学,用自己的风格对诗进行了朗诵,让学生评价。接着设问李白在诗中感情的变化。第一种是悲,感慨时间之短暂,感概时间如逝水,一去不复返。第二种是欢,‘’天生我材必有用,千金散尽还复来‘’的坦荡。第三种是乐,第四种是愁。最后学习李白如此爱饮酒的原因。《月下独酌》这一首全面概述了自己爱喝酒的理由。最终孙老师语调沉重的说出了李白因酒而升天。听了精彩的一课,使我受益匪浅,了解到孙老师对李白有很深厚的了解和研读,因此课堂上讲解透彻,精辟。以后在课堂教学中努力学习其中的适合本人课堂教学的教法。
238,梅花香 04/17 10:00:55现代与经典: 从学生精彩的回答来看,学生要想对诗句理解的如此透彻不仅仅是靠老师课堂上的导学,可能更需要学生课前查阅大量的资料了解诗人的故事啊!
239,天下楼 04/17 09:52:57我很少称孙双金为“孙校长”,因为我更喜欢亲切叫他——孙老师。今天,孙老师带着他的“学生”向我们走来。不!不!不是“学生”!他带来的是一群“小学者”、一群“小诗人”。他们一起带给我们的是由衷的感动、赞叹和敬佩!
240,团团 04/17 09:44:47聆听孙校长的课,感觉更像是在看一场“百家讲坛”。
241,浅浅的微笑 04/17 09:28:41李双金老师的文学功底深厚,令人赞叹!讲故事孩子和老师听得都很享受!
242,浅浅的微笑 04/17 09:49:16诵读功底非一朝一夕,但老师的教学一定会影响着孩子,此时多想做李双金老师的学生哟!
243,时过不待?? 04/17 09:38:21学生吟诵太棒了!
244,豌豆老师 04/17 09:36:11在幽远的古琴声里,诵太白的诗篇,心澄净,文静雅,诗意自起。
245,晚风吹 04/17 09:35:37北京路小学的孩子们诵读能力强,知识丰富。作为一个为人师者,自叹不如,叹矣,愧矣。今后定当勤学习,多读书。[呲牙]
246,??吕佳?? 04/17 09:25:58精彩的回答,精辟的讲解。“现代与经典”,不虚此行!
247,胡老师 04/17 09:22:32现代与经典报道:孙老师风趣幽默的语言,赢得了会场阵阵欢笑,这难道不是我们追寻的语文课堂?
248,小墨墨 04/17 08:35:26又一次有幸参加现代与经典的活动,有点小激动。
249,宝乐妈 04/17 09:11:50孙老师的故事讲得和诗境融为一体
251,项玲 04/17 08:37:47这是来到会场这一刻的感受,已经是第三次参加了,还是这么激动。
252,蓝色忧郁 04/17 08:45:18再一次来聆听现代与经典,来感受大师的课堂,来浸润心灵,来洗涤我们陈旧的教法。好激动啊!
253,雪人 04/17 08:36:07时隔五年,再次来到这里———现代与经典,还记得第一次来这里听课时的激动,心灵受到的震撼,那时的内心有一种膜拜!再一次走到这里,少了冲动,多了平静,准备静下心来享受名师课堂。东营市胜利振兴小学卜凡芳
255,May 04/17 13:49:37上午听课的感受:真实、感人,有收获。
256,sj 04/17 14:44:09孙双金老师的《李白与酒》一课,深深地吸引了在场的每一个孩子和每一位老师。他用抑扬顿挫的音调,诗意般的言语,带着孩子一遍又一遍地读诗,品诗,聊李白,将李白与美酒之间的渊源娓娓道来。
257,宝乐妈 04/17 13:44:30沈老师的课让人觉得很温暖,轻松中的爱如春雨。。。
258,卞开元 04/17 14:35:02当铺天盖地的网络文学逐渐浸透儿童的阅读生活,经典、高雅的传统文化何去何从,作为文化传道者,我们有必要为此做些什么。孙双金老师执教的《李白与美酒》既是学校教师课程的缩影,更是对传统文化的一种尊重和传承,引领孩孑们在广博的古典文化海洋中遨游,去品味个中的韵味。衷心为孙老师点赞!盐城市日月路小学  卞开元i
259,淳淳 04/17 14:56:04管建刚老师的开场白真好
260,高原红柳 04/17 13:51:26我觉得台湾沈惠芳老师的课堂非常轻松亲切,也让我看到了台湾老师和大陆老师的不同风格。
261,花开&彼岸 04/17 14:34:31台湾的沈老师,嗲嗲的,好可爱喔!
262,慧 04/17 16:00:43指向性阅读,目标更明确。
263,娇娇女 04/17 13:57:31沈惠芳老师的课有如四月南京的春风,芳香四溢,温暖入心,处处飘散着孩子们需要的幸福语文的味道,不管是上课的孩子还是听课的我们,都沉醉其中,不愿离开。孩子喜欢的游戏,孩子喜欢的故事,孩子喜欢的阅读,孩子喜欢的写作,凝聚成孩子喜欢的语文!用沈老师的话就是:这样的课堂给她点赞无限次!姚国艳
264,廊桥 04/17 13:50:00底蕴深厚,旁征博引。诗情饱满,浅唱低吟。评价多化,激起自信。多级课程,震撼人心!一一我眼中的孙双金老师
265,楠楠 04/17 14:04:22沈惠芳老师的教学萌萌哒~
266,群星璀璨 04/17 16:24:30管建刚老师的课虽平淡朴实,但指向写作的阅读教学思路和理念引发了我对中高年级语文教学的新思考:语文教学不仅仅是让学生只成为一个读者,更要将他们培养成一个语言和文字的应用者。
267,酸橙汁mm 04/17 16:07:05“指向写作的阅读教学”让我们把阅读教学的重点进行了重新定位,“写什么”教会我们说话,“怎么写”教会我们怎么说得有艺术丶写得有深度!感谢管老师给作文教学开辟一条捷径!
268,天高云淡 04/17 13:28:02沈老师的课秉成了中国传统作文教学传统.上出了传统与现代的相结合的经典.让我们为从台湾来的名师鼓掌丶喝彩!
269,田甜..... 04/17 16:25:08作文教学多样化,融入阅读,指向写作的阅读思维!为我们的写作教学、阅读教学打开了一扇大门。经典!
270,娃娃鱼 04/17 15:53:11将阅读指向表达,问读指向于写作。管老师用他的幽默的语言,创设一种轻松氛围,让孩子体会文章的诗意。深入浅出,让人拍案叫绝。
271,忘情水 04/17 13:46:17沈老师的课堂是真正的寓教于乐
272,忘情水 04/17 13:49:05我们教师都应该成为学生的贵人
273,忘情水 04/17 13:50:59沈老师的课堂是真正的寓教于乐
274,小曼 04/17 15:13:05现代与经典,管建刚老师既有大师风范,幽默机智,让课堂妙趣横生,又相当接地气,让一线老师学得会心,《月光启蒙》,不说教,只读书,各种读,高大上!
275,小曼 04/17 15:25:14写法指导深入且无痕[强]
276,小曼 04/17 15:26:51修订教材,交由学生品鉴,培养质疑权威的能力!
277,小石头 04/17 16:19:26短信评课:管建刚老师的阅读课直接指向写作,对孩子们形成良好的阅读角度很有帮助。他的阅读课是小语人的一个方向,我们应该努力培养学生从专业的阅读角度进行阅读。
278,心藏 04/17 14:04:5820届现代与经典小学语文教学观摩研讨会,渴盼已久!诗意的课堂,浓郁的书香,灵动的南京孩子们,无一不展示着智慧的成长!更带给我们最前沿的教育信息!点赞!
279,心情 04/17 13:44:26沈老师这种把各种游戏渗透到教学中教学方式、极大的调动了学生的积极性、给我们耳目一新的感觉、特别值得大家学习。
280,徐海荣 04/17 13:55:23孙双金老师的朗读好棒耶!北京路小学的同学们对诗歌的领悟能力强,大赞!
281,雪完美 04/17 14:13:24四月的金陵可谓春意融融,而第20届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会,则是这春天里独特的一抹杏花红。千里迢迢从广州赶到南京听课,有幸能在第一天听到了台湾沈惠芳老师的精彩讲课,令我回味无穷。沈老师带着她的游戏作文进入小学生的作文课堂,趣味横生。她用自己独特的方式打开了孩子们写作的翅膀,让他们在写作的海洋里自由翱翔,真正做到“我手写我口”、“我手写我心”。————广东省广州市天河区岭南中英文学校  蓝艺苹
282,言炎 04/17 15:54:52管建刚老师的课堂,行云流水,知识的渗透不露痕迹,水到渠成。真正是润物无声,让学生的心里生发文学的种子,把自己的习作变成作品!
283,一路峰行 04/17 15:43:06听了来自台湾的沈惠芳老师执教的阅读写作课,才知道语言柔美不是林志玲的专利!沈老师从阅读开始,让学生在阅读中品味性灵之美,悄然向学生渗透珍惜的内涵。注重用游戏开启学生的心智,在游戏中让学生喜欢阅读,喜欢写作。让学生学习遣词造句,领会写作要领,并拓宽学生的生活经验。很有趣味,很有活力的一节阅读写作课。
284,一缕阳光照我?? 04/17 16:15:51精彩活动, 经典记忆---现代与经典
285,一片蓝天 04/17 14:03:46恭听本届首场两节巜李白与酒》观摩课,孙双金校长上课情绪饱满,入情入境,激情澎湃,生动地展示了他的情智语文理念和教学艺术;学生吟诗析句,字正腔圆,身临其境,思维充分拓展,表现精彩频出。本人受诲颇深,感触连连,不枉南京此行。江苏省盐城市曰月路小学 夏正顺
286,元儿 04/17 16:32:10承办一次人数众多的大型活动,后勤工作人员是最辛苦的。突然增添的工作量,会打乱他们的工作节奏,另他们疲惫不堪。在这里,对他们深表歉意与谢意!
287,云兮 04/17 15:49:25现代与经典活动现场报告:从写作文的角度上完了《月光启蒙》,把柔美的文章硬是上出了男人味
288,张樊 04/17 14:59:34今天上午孙校长的《李白与美酒》让我对唐朝大诗人李白有了新的认识,这样的教学学生们不仅有兴趣而且学的深入,还展现了教师的魅力,因为孙校长提出的教师课程不正是展现教师兴趣爱好的个性课堂吗?大赞!台湾的沈慧芳老师声音甜美可人,教学组织活动更让学生们喜爱,值得一提的是她在讲修辞手法“拟人”和“夸张”时分别展示了一段视频,让我眼前一亮,因为语文课上我从来没想过可以这样解释这两个修辞手法,当然沈老师课上让学生的思想碰撞和调动学生积极性的方式亦是可圈可点!真是要给他们无限个赞!PS:主持人帅帅哒!赏心悦目??
289,中书 04/17 13:34:55第一次到《现代与经典》的观摩现场,心情可以用“万马奔腾”来形容了。         在来听课之前,就激动得几个晚上没睡好。当身临其境的那一刻,觉得自己没白来。         孙双金老师的一节《李白与美酒》,感觉真是沁人心脾,如春风般袭来,又如狂风暴雨般让人觉得语文原来还有那么多需要去直面。        《李白与美酒》,看着一目了然,却可以渗透这么多富有韵味的内容,让学生既认识了李白与酒的不结之缘,又让学生认识了一个更加真实的李白。正是因为教师自身对李白的深入研究才激发了学生们的思维,让他们的回答成为了课堂的一大亮点。教师也通过自己的理解改编了诗的吟诵内容,让我们大开眼界。整堂课,教师非常注重诗的品读感悟,通过品读,引导学生读起诗来更是琅琅上口!不过我也有一些小问题:最后一首诗《将进酒》,为什么不理解那个“寂寞”和“乐”呢?

1,151***28882 4.17 18:48孙校长的课幽默,有内涵,学生水平不容小觑,师生共同演绎的课堂可谓神来一笔,妙哉!妙哉!
2,139***11218 4.17 18:58今天又一次有机会聆听孙校长如诗如画的课堂,让我们的心灵又一次得到熏陶。
3,139***11218 4.17 18:58台湾来的沈老师人长得漂亮,课上得更漂亮。她的课堂每个环节都设计了游戏互动环节,对于四年级的孩子来说怎么会不喜欢这样的课堂呢?
4,139***11218 4.17 18:58孙校长的课就是现代与经典造就的杰作!
5,159***88599 4.17 18:58管建刚老师“培养专业阅读思维”的观点,打通了阅读和写作的桥梁,拨开了笼罩在语文上层的迷雾。
6,139***11218 4.17 18:59沈老师的课堂轻松快乐,她就像一个儿童主持人,带着孩子快乐地学习。听沈老师的课是一种享受!
7,135***9703 4.17 19: 2月亮的光芒原来是星星散发出来的,居然是月神一家扫出来的,张老师无与伦比的微电影教学真是神来之笔!唐功芹
8,139***73788 4.17 19: 3张祖庆老师的课打破了传统应试作文的模式,让我们更加坚信作文源于生活,应用于生活。我想,学生不惧怕作文,老师就会热衷于作文。希望语文同行们能形成自己的作文教学风格。
9,139***73788 4.17 19:16张祖庆老师的课打破了传统应试作文的模式,让我们更加坚信作文源于生活,应用于生活。我想,学生不惧怕作文,老师就会热衷于作文。希望语文同行们能形成自己的作文教学风格。章宏恒
10,139***42165 4.17 20:44管老师的课不仅讲课讲给学生听,也讲给老师听,交给我们实用的方法!
11,137***65515 4.17 20:49从安徽来到南京,亲眼见到了管建刚老师,他巧妙地将阅读教学和写作教学相融合,他让我明白了一堂好课是动脑筋想出来的。真是不枉此行。
12,137***65515 4.17 20:57第三次听孙双金老师的课了,他专注于民族伟人的研究,专注于小学语文教学的探索,他是真正的老师,是我的偶像!期待着下次再与他见面!期待再次从李白的诗词中感受语文教学的美!
13,137***65515 4.17 21:21真的是一场经典,孙老师的课就像是一首老歌,越听越有味,让人们从中感受到人生中的真善美!
14,133***32396 4.17 21:21今天听了孙双金的《李白与美酒》感受颇多,收益颇多。感受深的是孙校长的文学修养如此之深,对李白的研究如此之透值得我们作教师的好好学习!孙校长对李白诗的归纳总结准确,让学生学习诗歌的方法以读.悟为主,充分发挥了学生的主体作用!刘校长说喜欢李白就研究李白,如果广大教师都能有所研究,再把研究所得和学生分享,这是多么美好的事呀!
15,159***88599 4.17 21:26"走进现代与经典
偶然相见,
请让我紧紧地拥抱你。
心花,向着阳光绽放。

泪水,
在我心底涌起。

走进你,
我触摸你的温度。

解读你,
我寻找与你的距离。

朦胧之中,
你让我懂得语文是多面体。

醉意之后,
你让我明白人生要有自己。

这里是我的生命地,
根,深深地扎进土壤;
叶,悄悄地枝头绽绿。

待到山花烂漫时,
再回首,
你依然是我心中的一片绿。"
16,133***32396 4.17 21:28张祖庆校长的微电影令我们耳目一新!
17,133***32396 4.17 21:28管建刚教授的课充分地把阅读教学和写作教学结合起来了!
18,133***32396 4.17 21:28管老师的语文阅读指向于写作的观点值得我们落实到教学中。
19,139***85203 4.17 22:52今天听了沈慧芳老师的习作指导课真是受益匪浅!游戏活动贯穿整个教学始终学生始终处于兴奋状态。通过一系列的动画将拟人和夸张两种修手法诠释的特别和谐自然,使枯燥的教学变得活泼生动有趣。
20,181***57208 4.17 23: 2我是一个农村小学语文老师,平时很少外出学习,身体不好,腰椎间盘突出,但是今天我却坚持把课听完。因为老师们的课上的太精彩了!仿佛在享受着精明的小学语文教学的大餐!
21,137***9507 4.17 23: 5第一次听张祖庆老师讲课是在家乡威海,当时就被张老师的学识和教学智慧打动。时隔一年多,有幸再次聆听,非常激动!张老师总是能给我们带来惊喜。是啊,电影这是多么精彩而宝贵的教育资源啊。只要我们用心,处处皆语文。感谢张祖庆老师,感谢南京理工实验小学的孩子们!
22,135***83366 4.17 23: 7最近我们学校在开展“经典诵读进课堂”活动,怎样上古诗词诵读课令我很头疼,孙双金老师的课给了我很多的启示,感谢现代与经典!
23,137***9507 4.17 23: 9孙双金老师的课堂为我打开了一扇窗户。孙老师的教师个性课程使我深受启发,教师是课程开发的主体,我们有主题阅读,也可以有主题教学,这种主题教学是系统的学习,有利于锻炼学生的思维能力。作为语文老师,我们都有责任积极挖掘课程,这既是对学生的帮助,也是教师在积极促进自我的专业化成长,同时也给我们的语文教学带来无尽的乐趣。何乐而不为呢?
24,135***83366 4.17 23:13沈惠芳老师的课令我耳目一新,孩子们在课堂上玩得开心学得开心,下课时看老师留恋的眼神令我心为之一颤:有这样的老师,学生怎会不爱学习?
25,137***9507 4.17 23:15沈惠芳老师的作文课堂充分考虑到了儿童的特点,积极设置多种游戏环节。猜拳说珍惜一环节既锻炼了学生的口语表达能力,又积累了写作素材。学习了。山东威海高区二小庄婷婷
26,137***9507 4.17 23:21因作文教学而结识管建刚老师,今天听了管老师的阅读课叹为观止!指向写作的阅读教学是真正关注语文的本质。课堂上,管老师循序渐进,使每一部分环环相扣。课后分享让我进一步了解了管老师的教学理念,也为我的写作指明了方向,感谢管老师!山东威海高区二小庄婷婷
27,139***85203 4.18  6:37"听了管建刚老师的这节带有指向写作的阅读课,使我在小学语文教育这块改革创新试验田里找到了正确耕耘的方法,就像迷雾之中发现了
一盏指路明灯。管老师的课特别接地气,很适合我们这些普通教师学习。"
28,135***58810 4.18  7:43满怀朝圣的心情从巴山蜀水走进现代与经典的课堂,沉醉于孙双金老师恣意畅快的李白饮酒,折服于管建刚老师独树一帜的指向性阅读,惊叹于张祖庆老师别开生面的创意写作……期待着今天王崧舟老师的诗意课堂!
30,134***59568 4.18  8: 4沈慧芳老师的课非常实在。值得点赞!孩子们的收获是实在的,丰厚的。
31,134***59568 4.18  8: 4孙校长致力于建构教师的课程,佩服!学生的精彩吟诵,佩服!
32,134***59568 4.18  8: 5吴教授的报告很有料,中美对比内容具体,分析到位,思考深刻,还给出了操作性建议。时间虽短,收获不少呢!
33,134***59568 4.18  8: 6管建刚老师作文教学有特色,引起很大反响。如今阅读教学也有浓浓的写作味道,独树一帜。
34,134***59568 4.18  8: 7管老师改了课文,对比阅读,学生有思考有争辩,收获大。
35,134***59568 4.18  8: 7张祖庆老师的课舍得花八分钟让孩子当场动笔,挑选有代表性的梗概点评,看到了实在的学习过程,看到了实在的收获,点赞!
36,134***59568 4.18  8: 8写梗概,写评论,篇幅虽短,收获不小,张老师钻研得深哪!
37,134***59568 4.18  8: 8学生写作和点评过程中的只言片语,体现了张老师的教学功力。
38,158***39679 4.18  8:10第一次参加“现代与经典”观摩研讨会,感到非常荣幸!来自宝岛台湾的沈惠芳老师,上的作文课给人耳目一新感受。一天过去了,她的甜美语音犹在耳边回荡…(安庆望江老师)
39,150***35616 4.18  8:11传承经典,精彩继续!期待今天六位大师的精彩课堂!
40,158***95676 4.18  8:13孙双金老师的课如醇香美酒,让人微薰欲醉,犹愿一杯一杯复一杯;王菘舟老师深似桃花潭水的诗意语文,让人心动不已,好期待与经典的再一次邂逅!
41,187***71636 4.18  8:15有一种情怀叫激情,有一种文字叫作品,有一种教师叫大师,在现代与经典的舞台上,百家争鸣,看每位老师满怀激情用心语文,诗意的课堂,浓郁的书香,深刻的内涵,无不让人情系金陵,心系现代与经典。
42,150***11534 4.18  8:17激动,万分期待王崧舟老师的桃花心木
43,151***78422 4.18  8:182011年听过王崧舟老师的课,很精彩,今天王崧舟老师又要跟我们见面了,很激动,很期待。
44,138***88529 4.18  8:18一天的听课,彻底颠覆了我的教学思想,洗礼了我的教育理念,收获颇丰。千里的旅途奔波太值了!
45,151***91056 4.18  8:21昨晚我们山东东营的团队讨论名师精彩的课程到11点多,碰撞出很多思维的火花,感谢这次现代与经典,感谢名师们用自己的魅力演绎的风采!!
46,137***62780 4.18  8:25王老师是我们美丽杭州的特级教师,超级期待他的课!
47,139***96922 4.18  8:26期待王菘舟老师的《桃花心木》!
48,135***9703 4.18  8:27第一天的现代与经典的学习真是收获颇多,期待更多的精彩!
49,182***65066 4.18  8:27又坐在了理工大学的会场,特别期待今天的活动。期待王菘舟老师的"桃花心木"
50,156***98029 4.18  8:29焦急而又耐心地等待王菘舟老师精彩的讲课!
51,182***65066 4.18  8:30第一次感受台湾的教育,给人最大感受就是游戏教学,在玩中学,值得借鉴??
52,182***65066 4.18  8:30走进经典,感受名师。
53,137***74163 4.18  8:31张祖庆的《微电影与微写作》为我们开启了写作的一个新天地!梦幻、浪漫、温情的微电影带我走进如何引领孩子爱上写作!
54,134***65825 4.18  8:32期待今天的课堂更精彩
55,156***1136 4.18  8:32语文,可以是这样!
56,182***71203 4.18  8:32听课很有感触!滨湖小学!
57,139***22678 4.18  8:32"现代与经典精彩纷呈,主持人很温馨,时不时提醒大家注意事项,赞一个!"
59,157***28016 4.18  8:34我是来自南京师范大学小学教育系的学生,曾几何时,这些台上的名师只是我们案头笔尖那些闪闪发光的名字,如今跃然眼前,带给我来自心灵的回响!在教师入格阶段,受此濡染熏陶,实为人生之大幸!
60,182***1858 4.18  8:37每次聆听管老师的课都是那么有收获。管老师的课是那么的充满睿智,更为我敬佩的是管老师的课每次都是那么精雕细刻,他让我对叶圣陶老先生的“课文教学无非是个例子”有了深刻理解。
61,152***11001 4.18  8:38在教学中,常常会听家长这样说:孩子读了这么多书,为什么还是不会写作文呢?管建刚老师的课给了我们启发------指向写作的阅读。阅读课上,将目光转向写作,关注文章是怎么写出来的,培养学生的写作意识、专业阅读思维。
62,152***8671 4.18  8:38在网上看过王崧舟老师的 观摩课《我的战友邱少云》,一个纹丝不动贯穿全文,今天终于可以一见庐山真面目了,很是激动。
63,139***39283 4.18  8:38聆听大师的课堂,给我们带来丰富的精神享受。机智,智慧,灵动!点赞100下!芮雅芬
64,150***3392 4.18  8:38观摩第二天了,最大的感受是累并快乐着!
65,182***1154 4.18  8:39万分期待王老师的课!
66,158***31242 4.18  8:39能够再次聆听王崧舟老师的课,心里的期待还是满满的。
67,139***45039 4.18  8:42我来自安徽望江县漳湖一所农村小学.第一次走进现代与经典.欣赏大师们在课堂上收放自如,诙谐幽默.风趣睿智的教学风采,的确令我们心旷神怡,激动不已,教有法而无定法,关键还是要行成自已的风格.大师之所以成为大师,他们那种刻苦治学.不断创新的精神永远值得我们学习.
68,135***9703 4.18  8:43王崧舟老师执教的《桃花心木》开场白独具新颍,太精彩了!
69,186***6679 4.18  8:46王崧舟老师,我们的男神,终于来看你了!
70,159***32256 4.18  8:46王崧舟老师用温柔的声音,让孩子们在自我质疑中阅读,走进《桃花心木》,让感性感悟更好的帮助理性思考。
71,158***91326 4.18  8:47很少有老师说,这节课你不用上了,王老师掌控课堂强,期待王老师对文本的新意理解
72,135***9703 4.18  8:48今天早上我们抽到了大奖,太高兴了,南京是我们学校的幸运之神!
73,150***13555 4.18  8:50今天跟着王崧舟老师又学了一招。在借学生上公开课时,为了了解学情,可以采用调查问卷的形式。
74,151***61258 4.18  8:51王崧舟老师娓娓道来的讲课方式,让人对课程充满了期待!
75,159***32256 4.18  8:53在王崧舟老师舒缓的语调中,我们开始解读不确定的生活。
76,135***9703 4.18  8:56王崧舟执教的《桃花心木》告诉我们在不确定中生活的人能经得起生活的考验!
77,151***9286 4.18  8:58王老师抓住不确定展开,课堂轻松。
78,187***51166 4.18  8:59王崧舟老师的课堂把问题设置的十分清晰,对于追求答案把时间留给孩子们。娓娓道来,顺着思路教给孩子们学习的方法。
79,151***9286 4.18  8:59把课堂交给学生
80,135***9703 4.18  9: 2王老师执教的《桃花心木》告诉我们在不确定中生活中的人能把很少的养分转化为巨大的能量!
81,156***96792 4.18  9: 2王崧舟老师用深沉浓厚的嗓音把学生带入了各种“不确定”。
82,150***55356 4.18  9: 3大音希声,大爱无形,王崧舟老师把林清玄的文章上出了哲思。
83,159***32256 4.18  9: 3教学从低处开始,思考深度要立足于学生水平,让他们学会联系生活实际,联系课文,自我思考。
85,135***83366 4.18  9: 4王崧舟老师循循善诱的话语鼓励学生去积极思考,学会在阅读中发现问题,解决问题,不愧是名师!
86,136***86319 4.18  9: 4王崧舟老师的课,娓娓道来,如桃花心木般沁人心脾,让人回味。
87,151***9286 4.18  9: 4课堂即生活,
88,189***71506 4.18  9: 5宿州市雪枫小学尹影参加现代与经典活动有感:觉得专家上课特别轻松,教的轻松,学的轻松,孩子在轻松活跃的课堂中,理解课文内容。结合自己的教学,发现自己是在教课文,而专家是在教语文。因为学生掌握了学语文的方法,所以学起课文来就特别轻松。
89,159***85140 4.18  9: 7王老师不紧不慢地引着学生围着‘不确定’提问,并让学生自己解决问题,把学习自主权交给学生。
90,139***96527 4.18  9: 8王崧舟老师一个深深的鞠躬拉开了今天的第一堂观摩课,选孩子喜欢的内容进行教学,让孩子去发现问题,找到解决问题的方法,并很恰当地采纳了学生的想法。这一切都体现了对学生的尊重,尊重学生个体,促进学生成长!点赞!!
91,131***5006 4.18  9: 9生活有太多的不确定,我们要在不确定的生活中经得起生活考验,要独立自主,把很少的养分转化能量,努力生长!喜欢王崧周老师,喜欢桃花心木!
92,137***89018 4.18  9: 9这是我第二次聆听王老师的课了。 “让语文教育成为生命的诗意存在!”这是王崧舟老师的语文教育之梦。听着他的课,总能让人感受到他那丰厚的文化底蕴,高超的教育智慧,宏阔的课程视野,真不愧为名师啊! 他的课,感染力总是极其美妙的[强]
93,182***18680 4.18  9: 9王老师执教的《桃花心木》,充分尊重学生,引导学生不断质疑不断思考,让学生的思想碰撞出智慧的火花,课堂让人享受让人佩服!
94,150***81669 4.18  9: 9再听王老师的课,震憾依旧是那么强烈。人贵有疑,王老师在学生觉得自己已读懂课文时,在描写道理的段落,巧妙引导学生学会质疑。
95,189***11283 4.18  9:102012年的四月在杭州聆听了王崧舟老师的《去年的树》,感受到他语言的魅力。今天又观摩了他的《桃花心木》,他从课文中阐述的道理一段文字入手,让学生质疑问难,并告诉学生:读书应该在无疑处发现问题。让学生自己发现问题,自己动手阅读,解决问题。体现了生本课堂,学生是课堂的主人……
96,155***11820 4.18  9:11王崧舟老师的课堂真正贯彻了学生是课堂主体的教学思想,善于激发学生的自主质疑精神,并让学生自己思考解决问题,老师跟着学生走,值得学习!
97,139***29291 4.18  9:11听了王老师的《桃花心木》使我受益非浅。王老师从课文所讲的道理入手引导学生自己发现问题值得我学习!
98,135***50071 4.18  9:12王崧舟老师的课堂很真实,学生是学习的主体。王老师把学习的主动权交给学生,学生不是被动得接受知识,沉稳的课堂氛围给了学生充分思考的空间。
99,180***70307 4.18  9:13现代与经典:王崧舟老师用他的教学智慧,引导学生对文本进行深层次的思考,这更能激活学生的智慧。我期待师生间火花的碰撞,思想的激荡…
100,156***96792 4.18  9:14生活有太多的不确定,我们要在不确定的生活中经得起生活考验,要独立自强,努力生活!
101,155***23416 4.18  9:14同样的课讲过听过,但是听了王崧舟老师的课还是感觉耳目一新,导入新颖,重点突出,又细致入微!
102,150***13555 4.18  9:15王老师的讲课围绕着“不确定”来进行。看似无章,实则有序。
103,187***92816 4.18  9:15王崧舟老师的语文气场让人折服!
105,182***8833 4.18  9:16王老师抓住“不确定”这个词语,积极引导学生去发现问题,慢慢的学生会发现更多的问题。这样以来,即能引导学生学会举一反三,又能培养学生积极思考的良好习惯,不愧为大师!~~~~息县第二小学  宗全军
106,137***89018 4.18  9:17现代经典,感谢相遇。珍惜当下,努力成长!
107,151***6257 4.18  9:19每一次走进王菘舟老师的课堂,就仿佛经历了一次语文的洗礼,让人回味无穷!
108,159***75511 4.18  9:20每次王老师的课都有一种从容不迫的洒脱,与孩子们课堂中的对话犹如一个慈祥的长者娓娓道来,一个个“不确定”,引导着孩子们发现问题!
109,158***29582 4.18  9:20王崧舟老师执教的《桃花心木》带我们走进诗意的人生,他娓娓道来的声音富有磁性,而且很有亲和力!听他的课是听觉的享受!
110,150***57098 4.18  9:21王老师的课注重学生的朗读,在读中思考,在读中感悟,引导学生发现问题,分析问题,从而解决问题。和学生一起挖掘文本更深层次的涵义,帮助学生懂得什么是不确定,懂得如何在不确定中,经得起生活考验,锻炼独立自主,学会转化能量,努力生长。
111,158***29582 4.18  9:21王崧舟老师执教的《桃花心木》带我们走进诗意的人生,他娓娓道来的声音富有磁性,而且很有亲和力!听他的课是听觉的享受!商丘市八一路小学老师李慧敏
112,150***13555 4.18  9:22《桃花心木》这节课对孩子学习方法的指导,不着痕迹,却很有用。
113,150***86566 4.18  9:23王崧舟老师的课没有强调师道尊严,而是尊重学生,信任学生。王老师如同一位慈祥温和的长者,与你足膝而谈,把人生道理娓娓道来。看似深奥难懂的道理,王老师却以四两搏千斤之力,润物细无声之势化解。在这个喧闹的浮躁的时代,能够把如此深刻的人生价值观化作一股清泉,荡涤在每个孩子的心灵间,相信会使孩子们一生受益。
114,189***89053 4.18  9:25课前王崧舟老师做了调查,充分了解学生学情,教学生所需,这是大家的风范!
115,137***89018 4.18  9:25让爱流动起来,现代与经典传递的不仅仅是教育理念,还有那份深深的关爱!
116,187***92816 4.18  9:26王崧舟老师的语文气场让人折服!在课堂中,智慧地启发学生深层次的阅读,耐心地等待学生自己去发现,质疑,令人佩服!
117,135***50071 4.18  9:28不动笔墨不读书,王崧舟老师让学生在学习的过程中不断批注、做笔记,这是非常好的读书习惯。
118,153***66641 4.18  9:28王老师的课告诉我们,写文章要有读者意识。
119,137***89018 4.18  9:28王老师对文本解读功底深厚,抓住“不确定”这个眼,开凿出一泉涌流,语言的流融汇着浓浓的诗意流入孩子的心田。
120,159***69620 4.18  9:29时隔一年,再次聆听王崧舟老师的课,依然那么赞!
121,155***79515 4.18  9:29学贵有疑,王老师这节课就是    

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