路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 张洪娟

2016-11-25

路漫漫其修远兮  吾将上下而求索

     第23届现代与经典小学数学(无锡站)学习感言 

            苏州市高新区通安中心小学   张洪娟

非常幸运能参加第23届现代与经典全国小学数学(无锡)教学观摩研讨会,能聆听专家与教学一线的大师们对教育的解读与展示,真的是一件幸福的事情。

两天半的学习中,认真倾听了郑毓信教授的讲座——《“核心素养”观念下的数学教育》,观摩了刘德武老师、华应龙老师、俞正强老师、贲友林老师、张齐华老师、罗明亮老师……等等名师们的大家风范后,有一个声音一直在我的耳边响着“数学真好玩”、“数学原来可以这么教”、“我平时都是怎样上数学的啊?”、“我的数学课堂要不要改进?如何改进?”、“课改的方向在这儿,方法和技巧在哪儿?”、“华老师坚持自己‘融错’课题的研究23年之久演绎成今天的‘化错’,如今仍在继续着,贲老师的‘小课题研究’也有近十年了吧?你对自己决定的改变打算坚持几天?几年?多久?”……带着这些问题我又一次意回无锡会场……

会场上的精彩画面在脑海里像一部部经典电影在回放:

郑教授的讲座让我明白作为小学数学老师要有一种等待的情怀“孩子,你不要急,慢慢地想,大声的说,清楚的说;认真的想,静静的听,轻轻的说。”我们要跳出数学学数学。我们要学着坚持,在课改瞬息万变的今天,我们不能够人云亦云,我们要“咬定青山不放松”,要有所坚持。理念必须与时俱进,形式可不能花里胡哨。教学是一件朴素的事情,他没办法时尚。

刘德武老师的课,我是第一次听。刘老一开口就把我深深的锁定在了他的课堂,一个从教20载的数学老师都喜爱的课堂,孩子们有不喜欢的理由吗?翻转的加了拼音的课题“轴对称图形”,直观而又形象地渗透了“对称轴与完全重合”;大肚子的花瓶再次形象的说明了轴对称图形的特征;会做操的小乌龟、北风吹落的残花、会动的红点点则让孩子们在动画中深刻理解了什么是“轴对称”。这一切一切的强调不显山不露水,却是深入灵魂,历久弥新!

“笨”老师其实一点儿都不笨,他在研究:课堂上孩子们能做什么?老师们可以不做什么?偷懒的背后是多少睿智的思考和辛勤的付出啊?闫勤校长的点评:我们要倾情打造“学堂”而非“课堂”我觉得更到位,这些观点在罗明亮老师在报告《让我们一起来讲道理》中不谋而合。至此让我想起了孔老先生说的话“不愤不咎,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”关注孩子,关注课堂中的每一个孩子,给孩子们留下讲道理的时间和空间,孩子们会还给我们一个不一样的惊喜。做一个讲道理的老师,培养出一帮讲道理的孩子,人生幸事也。

感恩于数学王子的教学理念,教学论文和一个个网络教学视频,我的很多次考试说课都收益与他的这些分享,今天再次聆听他的课,感动满满,突然不知道如何点评了。他的课和报告让我懂得“数学的核心素养”原来就是真善美的完美结合,一个称职的小学数学老师,单单有学科知识是远远不够的,要多读书,要有三素养:科学素养——求真;人文素养——求善;艺术素养——求美的完美结合,这样才会成为一个称职的数学老师。

“真空妙有”“故哑聋”……

大师们的教育理念各有其特点,但是灵魂所在都是惊人的一致:一切为了孩子!还给孩子们一个本真的、思考的课堂!让思维走向更深、更远……

感恩领导给予的这次学习的机会,感恩大师们给予我们这样的观摩课堂,感恩戴老师、小包的辛勤拍摄录制示范课视频光盘,感恩与会老师一个个机智幽默的点评……

路漫漫其修远兮 让我们一起探索 一起成长!

                                                           

                                                        2016.11.25

                        

  

               



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