第20届扬州作文活动短信及感言

2015-06-10

相关报道:近期现代与经典教学观摩研讨活动报名中点击此处了解详情

第一天短信

1、1883****528 5.22 8:10 清晨,迈步扬州大学校园,两行法桐蓊郁,草坪簇簇旺盛;步入会场,音乐动感激昂,预告片精彩不断,激起我满心的期待。

2、1357****29 5.22 8:23 初次参加现代与经典这样的盛会,规模之大,名师汇聚一堂,令我心潮涌动。“我要飞得更高”的音乐响彻在耳畔,现场气氛就足以让我沉醉。非常期待这场盛宴!扬州,名师,我来了!我要借这次学习,给自己插上翅膀,飞得更高!

3、1505****917 5.22 8:31 来到会场,看到来自全国各地的老师陆续到场.会场中老师们或研读快报,或低头讨论,这让我清晰的感受到老师们对教育的热爱.我们不孤单,有名师的引领,有同行的陪伴,相信我们教育的明天会更好!

4、1357****29 5.22 8:36 现代与经典之作文教学观摩会,我来了!来聆听全国最先进的作文理念,触摸最灵动的作文课堂,大屏幕上投上的一幅幅名师与孩子们的画面,一位位名师富有气质与文化底蕴的神态,令我感动。期待这次扬州之行,让我在作文教学上收获更多,更快成长!

5、1883****528 5.22 8:44 今年我们学校共派出20名老师参加现代与经典系列活动,每期学完都会开一个学习感受报告会,刊登在我们的校刊<课改前沿>上,先进的教学理念,精彩的教学设计,给我校课改注入了新的活力。

6、1530****396 5.22 8:44 期待与现代与经典的精彩呈现!期待大师的风采!期待收益与提升!

7、1805****552 5.22 8:46 第20届现代与经典全国小学作文观摩研讨会终于开始了,满树琼花,满心期待!

8、1380****616 5.22 9:20 张云鹰老师人美、言美,她的报告处处闪耀着智慧的光芒,让人受到教育的启发!山东德州石家园街小学。刘冬青

9、1595****851 5.22 9:39 张云鹰老师用亲切的语言使我们清晰地了解了语文学科的使命!加强了我们对语文学科的进一步认知,更多的是让我明白了作为语文老师自己的使命感!

10、1595****851 5.22 9:43 张老师采用生活中的教学实例,运用煮饭的开锅盖的生动比喻,形象地,有针对性地指出了开放性教学的有效性!利辛实验小学李利

11、1303****417 5.22 9:43 《最美乡村》不一定是歌功颂德的文章,淳朴的民风不可以吗?

12、1595****851 5.22 9:43 张云鹰老师用亲切的语言使我们清晰地了解了语文学科的使命!加强了我们对语文学科的进一步认知,更多的是让我明白了作为语文老师自己的使命感!利辛县实验小学李利!

13、1593****856 5.22 9:46 现代与经典活动,全国教师学习的盛宴。张云鹰校长的开放式作文教学,全新的视角,带来强烈的震撼。作文就要我手写我心。

15、1302****266 5.22 9:46 现代与经典,不一样的作文理念,喜欢张云鹰老师的开放式儿童作文教学,认真学习!

16、1383****937 5.22 9:48 张校长声情并茂,绘声绘色,开启现代与经典研讨会之门

17、1303****417 5.22 9:48 作文教学应和生活紧密联系,张老师说的好,深入我心!

18、1357****29 5.22 9:49 初夏,扬州最美时节,在美丽的瘦西湖畔,在美丽的扬州大学,聆听最前沿作文理念,听最灵动的作文课堂,学习着,收获着。

20、1317****663 5.22 9:54 "开放式习作,开放了课堂,开放了思维,打开一扇窗,打开一新世界!---听张云鹰老师报告有感山东省德州市北园小学 王朝霞"

21、1391****963 5.22 10: 3 有幸聆听张云鹰老师的关于开放式儿童作文教学的理念!理念先进,实践踏实,讲解开放,真牛!

22、1385****219 5.22 10:15 每当看到各大媒体评选最美什么,最美什么,我都感到是那样的苍白无力,是那样空泛虚无!今天,在扬州农学院现场观看了第20届现代与经典全国小学作文教学研讨会关于张云鹰老师《开放式的儿童作文教学》的报告,所有的与会者被震撼了,几千人的会场只听到她入情入理的报告声,几千个与会者专注的神情,足以说明几千名来自全国各地的名教专家都被张云鹰教授所征服,被她的学术征服了,被她在台上的倩丽所征服!在这里我才找刭了最美!

23、1595****851 5.22 10:24 张老师用平实的语言,采用大量的生活实例与教学实例,中外教学形式的对比,展现了开放式作文教学的有效性!在读书的女人最美的音乐声中,结束了张老师的讲座,真是一堂集知识与视觉美,听觉美的精彩讲座课堂!

24、1595****851 5.22 10:24 张老师用平实的语言,采用大量的生活实例与教学实例,中外教学形式的对比,展现了开放式作文教学的有效性!在读书的女人最美的音乐声中,结束了张老师的讲座,真是一堂集知识与视觉美,听觉美的精彩讲座课堂!利辛县实验小学李利!

25、1396****341 5.22 10:28 张老师,我要像你一样,做最美的读书女人!

26、1387****901 5.22 10:30 张云鹰老师,您真棒!精彩的报告让我的思维也获得开放。

27、1556****985 5.22 10:42 "张云鹰校长的报告很精彩!她的“开放式作文”教学理念,让我茅塞顿开,我们一定要解放思想,相信学生!

28、1302****266 5.22 10:48 张老师的作文课堂,让孩子像野花一样自由成长,让生命像空气一样自由呼吸。

29、1876****59 5.22 10:50 1提高学生想象力。2,互相学习很好。3,学生都有机会发言。

30、1529****387 5.22 10:59 林莘老师的声音有少儿节目主持人的特质,响亮而不聒噪,清脆悦耳,带着一种柔美的韵律在里面的。林莘课堂方式:悄悄话,同桌互动并一齐作答,我回去也要探索尝试!

31、1596****595 5.22 11: 0 张老师所倡导的开放课堂,让我耳目一新,受益匪浅。

32、1391****963 5.22 11: 5 〞笑〝的课堂中,学生思维活跃,兴趣浓厚,写作的思绪飞扬,不知不觉中掌握了一些创作的方法。这与林老师高超的教学艺术是分不开的。

33、1596****595 5.22 11: 6 开放的语文课堂,为封闭的语文课堂打开了一片新蓝天。

34、1585****881 5.22 11: 7 林老师让学生看了两次视频片断,从学生的回答中发现,第二次观察后,学生描写更生动形象,都能抓住各自的动作、神态。这样的设计别出新裁,成效显著。

35、1556****985 5.22 11: 7 "张云鹰校长的《开放式的儿童作文教学》报告让我懂得了:不应追求习作模式,而应该写自己对生活的观察,表达真情实感,让儿童用文字为生命拍照。

36、1303****417 5.22 11:21 "林老师指导学生合作学习,仔细观察,贯穿教学,很好!

孩子们不知道史湘云的性别是否对四大名著阅读太少,涉猎太少。"

37、1319****890 5.22 11:34 林莘老师抓住神态描写中的笑,通过观察的引导、情境的创设、让学生通过动作,表情,声音来细致的描写人物,扎实、巧妙,合情合理。简单而有效;最简单的就是最好的。

38、1585****881 5.22 11:37 听了林老师的课,回想自己上的习作课,自己的课堂就显得急切。这两堂课下来,学生都已打好草稿了。可回想,这样学生进步了吗?可以说学生根本就在原地踏步。那教与不教有何不同?这样的写作有意义吗?我要向林老师学习,力求从细节入手。

39、1595****399 5.22 11:38 林老师的《笑》幽默风趣,轻松自在。课堂节奏是轻快的,老师的引导如春雨般润物无声。

40、1396****99 5.22 11:38 茫目的鼓励让孩子脱离了真实可能,肆意随意表达,看似热闹生动,但是,是否应该控制呢?

41、1595****851 5.22 11:39 林莘老师语言亲切,很有亲和力,注重对学生的引导,尊重学生的思维,让学生在观看画面后思索,提出问题,然后小伙伴讨论解决问题,最后动笔写一写,注重培养学生的观察力,语言表达能力,词语的准确性!利辛县实验小学李利!

42、1595****322 5.22 11:44 林老师在作文课上关注每一个孩子,把发言权留给每一位学生,并培养他们的合作能力。把目标向长远延伸。

43、1891****551 5.22 11:44 林莘老师一“笑”,让全场的老师一“叹”。叹自己的教学观念封闭,叹自己的作文思路狭窄,叹现代与经典结合之美妙。

44、1387****901 5.22 11:44 林莘老师把课堂交给了学生,让学生在自主探究合作中学习,懂得怎样把‘笑’写活。

45、1396****98 5.22 11:48 这是真实的课堂,充满智慧,孩子在课堂上有成长,有进步,渐渐融入教师设置的情境中。林莘老师的教学重、难点处理得恰到好处,热情,理智、充满智慧,运用老舍先生的那段话来辅助教学,尤其经典!

46、1556****985 5.22 11:54 林莘校长的语言很幽默,很生动,很有感情,很让人受启发,很容易就将复杂的问题简单化,学生很快就接受了新知识!一句话,真的很精彩!

48、1396****99 5.22 11:59 一节公开课,多才多艺的教师实在不容易!

49、1590****284 5.22 13:17 听了林莘老师的课,才知道原来作文可以如此的妙趣横生!生活中有很多东西值得我们去观察、思考、想象和描绘!

50、1529****387 5.22 13:40 现代与经典报道:聆听张云鹰老师关于开放式教育的报告,感触颇多。语文教学,应该从封闭走向开放,从教材走向社会,走向生活,走近心灵,这是一种活水教育,有生命力的教育。

54、1385****966 5.22 13:41 林莘老师围绕动作、神情、声音、年龄、身份、性格等方面阐释笑的千姿百态,千变万化……很受益!安徽省天长市城南小学

55、1513****788 5.22 13:42 在这美丽的季节,我随着这美丽的脚步来到这,现代与经典的结合是能让孩子的思维火花分起来。

56、1890****932 5.22 13:46 初夏时节,与扬州有约,赴现代经典盛宴!张云鹰校长的开放式作文教学,有方法有模式有实例。学完后,可以有选择地在自己的课堂上灵活地操作实施。林莘老师的《笑》,设计精妙,观笑一猜笑一写笑一读笑,课堂上会场里笑声不断。聆听的过程,也是经历生命成长的精彩!

57、1391****963 5.22 13:56 何老师的课堂亲切自然,拉近了与学生的距离!

58、1300****979 5.22 14: 1 林莘老师的课,生活中来,课堂中用;学生的自创与名家名作的碰撞比较;倾听表达,表演写作相结合;合作交流,个性展现相结合;写作的方法从学生的实践中提炼,情感态度在学生的感悟中升华。值得学习借鉴

59、1596****363 5.22 14: 9 "语文老师要做一个杂家,留心日常点点滴滴。教师要充分感受生活,课堂才可以找到源泉。

60、1529****387 5.22 14:11 今天见识了台湾老师的故事剧场。上课的是台湾儿童文学理事会会长何绮华老师。体验何老师的独特教学,感受多元化的教学模式,揭开作文教学的秘密,好有童年,好有爱。玩中学,绘本和有张力的语言一举两得!

61、1302****266 5.22 14:12 开心地笑,快乐的作文课。林老师的作文课堂润物无声,生动有趣!

62、1507****140 5.22 14:13 学生惧怕的习作课在林莘老师的指导下却呈现一片欢声笑语的景象,孩子们在轻松愉快的氛围中不仅学会了习作的方法,也敢大胆表达自己的想法。林莘老师的眼里,每个孩子的想象都是合理的,她尊重每一个孩子的观点,孩子的思维一下子活跃起来。文学大师的写作方法,在林老师细腻的教学中浸润到孩子的心里,这样智慧又欢快的习作课,谁能不喜欢呢!(南京浦口区红太阳小学  吴婷婷)

63、1595****322 5.22 14:14 《看绘本 学写作》中,老师用特有的台湾腔一边读绘本,一边设疑提问,既集中了学生注意力,又启发了学生的思维。很棒噢!

64、1529****387 5.22 14:15 今天见识了台湾老师的故事剧场。上课的是台湾儿童文学理事会会长何绮华老师。体验何老师的独特教学,感受多元化的教学模式,揭开作文教学的秘密,好有童年,好有爱。玩中学,绘本和有张力的语言一举两得!

65、1596****363 5.22 14:22 "开放的课堂,真真正正让孩子们开阔思维和眼界。只有开放了,我们的课堂才兼容并包,生动活泼,孩子们才兴趣盎然,爱学习,乐学习!

66、1395****546 5.22 14:27 绚烂五月下扬州,赴现代与经典,一睹名师之风采,聆听智慧的课堂,品尝这"饕餮盛宴",醍醐灌顶,受益匪浅,为之如痴如醉!

67、1391****268 5.22 14:28 今日有幸听了张云鹰校长的讲座,深有感触,欲开放作文教学,为师者必先开放思想,将心比心,站在儿童的视角观察世界,开发真正利于儿童身心的课程。望今后能有所作为!(江苏南京浦口区红太阳小学 石婧婷)

69、1330****92 5.22 14:36 借助一个个生动的小故事解决生活中的小问题,不一样的课堂,不一样的感受,原来写作也可以如此轻松有趣。何老师的课果然与众不同。

70、1391****268 5.22 14:39 林老师的作文课,两节课笑声不断。台上台下同欢乐,意犹未尽再思考。(江苏南京浦口区红太阳小学 石婧婷)

71、1595****851 5.22 14:39 何绮华老师慢条斯理,不温不火的语调为我们讲了一个个小故事,生动的故事把我带入了绘本教学中!使我明白了如何去欣赏绘本故事,如何引导学生去阅读,感悟绘本故事!很受益!利辛县实验小学李利!

72、1595****851 5.22 15: 6 何老师用吃苹果的方法,向我们讲述了一篇文章一定要有它的阅读价值!苹果是用来吃的,文章是用来看的,别人在读文章的时要能从文中得到收获!利辛县实验小学李利!

73、1530****396 5.22 15: 7 春末夏初下扬州,绿色美景映四周。现代经典研讨会,引领教育立潮头。作文教学人迷茫,名师观摩心头朗。活动分享乐趣多,课堂活跃闪亮光。时光匆匆瞬间过,期望水平上高楼。

74、1357****29 5.22 15:23 "林莘老师以“笑”为主题,一步步引导学生进行细致观察,最重要的是用同伴互助学习的方式进行学习,通过自己思考和感悟得出细致描写的重要;接着通过小练习猜想四奶奶笑时的动作表情,学以致用,步步深入;然后通过给灰太狼剧本编动作表情,学生的兴趣更高,巩固得更扎实。在趣味体验中琢磨语言,运用语言,体会乐趣。整节课围绕细节描写,上得扎实高效。

75、1806****781 5.22 15:26 一件事物,视角不同,便可以写出许多不同文章。写作目的,通常会被我们忽视的问题,恰恰是最重要的。我们的孩子写只是为了完成任务,为了给老师改,因此不愿修改。可是写给谁看,为了介绍知识,给人带来快乐还是启迪,这些问题想清楚,才可以作好文。——听何绮华老师作文讲座有感

76、1377****626 5.22 15:31 何绮华老师,幽默风趣,在轻松愉快的氛围中教学。

77、1505****710 5.22 15:42 台湾何绮华老师用讲故事的方法,用生活中做菜的例子,教学生写作文,告诉老师如何指导学生写作文,通俗易懂,在不知不觉中渗透进学生心灵,在听课老师中产生共鸣。何老师虽没有抑扬顿挫的语言,激情澎湃的情感,但她的课及报告耐听、耐品,值得回味,有借鉴价值!

78、1363****137 5.22 15:47 汉字语言的魅力真神奇。一句话词语的位置不同,标点不同,语气不同,意思即可发生逆转。

79、1396****99 5.22 15:48 故事的魅力,亲切的魅力,想象的魅力,诱使我也想为孩子们(儿子和学生)写故事。淡淡的课堂又有自己的魅力,那就是,写作愿望的激发。何绮华老师让我对自己充满期望。

80、1391****963 5.22 15:51 张祖庆老师课堂生动有趣,入情入境,学生学习兴趣盎然!

81、1396****98 5.22 15:56 张祖庆老师声音很有魅力,浑厚,富有磁性。朗读感染力极强,棒!

83、1824****866 5.22 16: 1 一节别开生面的绘本作文课,故事不断,笑声不断,掌声不断。何老师亲和的教态,好听的台湾腔,灵动的课堂,让孩子爱上作文。维扬陶静

84、1363****137 5.22 16: 4 张祖庆老师朗读文章的能力让在座的老师惊诧。特别的语言表达会造成特别的效果。

85、1595****322 5.22 16: 8 张祖庆老师上的是《语言的魔力》,他的语言就拥有巨大的魔力,感染了在场的每一个人。

86、1595****851 5.22 16:14 张祖庆老师运用富有感染力的语言,为同学们生动地展示了《金钱的魔力》中的老板的形象,同学们也在老师的引导下,巧妙地运用语言的表达魅力,实现了活学活用的效果!真是一节受益匪浅的课!利辛县实验小学李利!

87、1363****137 5.22 16:14 期待着张祖庆老师布置的尝试用''不分段,不加提示语,直接用大段夸张的语言写人。''10分钟唠叨300字的效果。

88、1302****266 5.22 16:17 现代与经典,听张祖庆老师《语言的魔力》,学习张老师极具魔力的作文课堂。

89、1529****387 5.22 16:20 听了张祖庆老师的作文课,如何上好作文课一直是老师们最头疼的事,听完优秀教师的课,真觉得“一节好课是需要用一生来备的”,学习,成长,反思

90、1395****466 5.22 16:22 何绮华老师上课,有知识的传授,方法的引领,更有智慧的点燃。何老师的讲座,如一支火把,照亮了老师们的作文教学之路,也许,将来的语文老师,都能像何老师那样,成为编故事,育学生的高手,将来,我们教出的学生,都能成为妙笔生花的精英!感谢何老师,把一股作文教学的清风吹进了语文老师的心里!

91、1322****876 5.22 16:27 "22日现代与经典作文观摩研讨会短信互动:瘦西湖畔名师荟萃,月亮城里众人取经。记忆林莘笑中音容,开放作文结识云鹰。绮华沉淀冰箱理论,祖庆分享美读磁性。扬州大学搭建平台,维扬学子尽展才情! 河北省唐山市路北区七十号小学 杨建英"

92、1363****137 5.22 16:28 "学生1:扮演买菜的,真是活灵活现,逼真极了。学生2:推销员,语气有点差火候,但语言精彩。学生3:奶奶唠叨妈妈,语言精彩搞笑,表演精彩。学生4:爱唠叨的妈妈。表演逼真极致。……"

93、1363****137 5.22 16:31 张祖庆老师这节作文教学从学生的作品展示,可看到真是收到了神奇的效果。

94、1385****496 5.22 16:33  赏大师课,心有所感:入情入境、抽丝剥茧、因势利导、水到渠成。致偶像林莘!

95、1377****626 5.22 16:37 何绮华老师,幽默风趣,在轻松愉快的氛围中教学。

96、1396****99 5.22 16:38 笑声是张老师的幽默和选材的巧妙的直接效果。

97、1377****626 5.22 16:40 张祖庆老师的教学精彩、有趣、生动。生学得开心,听课老师有收获!

98、1529****387 5.22 16:41 听了张祖庆老师的作文课,如何上好作文课一直是老师们最头疼的事,听完优秀教师的课,真觉得“一节好课是需要用一生来备的”,学习,成长,反思

99、1529****387 5.22 16:41 听了张祖庆老师的作文课,如何上好作文课一直是老师们最头疼的事,听完优秀教师的课,真觉得“一节好课是需要用一生来备的”,学习,成长,反思

100、1556****985 5.22 16:46 张祖庆老师用自己风趣幽默的语言证明:语言有魔力,习作有魔法。他循序渐进地引导学生将生活写到作文中,学生写得很精彩!

101、1518****966 5.22 18: 5 "今天给我留下印象最深刻的是来自宝岛台湾的何绮华老师的《大老 虎和小老鼠》一课,整堂课用充满脉脉温情的语言讲述自己的童年故 事和话本故事,将学生和听课老师带到那充满童真童趣的故事情境 中,在老师的一段段深情讲述,大家的一次次猜测故事发展趋势中, 孩子们潜移默化之中就知道了如何把文章写的更加吸引读者, 更加悬 念丛生,更加趣味盎然。在课后的讲座中,何老师讲述自己大学时候 的学习故事,也告诉我们写作要有热情,更要有创意。作为语文教师 的我们,提高学生的写作水平,是我们一度萦绕于心的烦忧之事。如 果我们自己也能永葆写作热情,也能别出心裁,用自己的写作热情去 感染学生,也许会收到意想不到的效果。另外,利用绘本故事启发学 生写作的方法,也值得借鉴,既激发了学生的阅读兴趣,也锻炼了大 家的习作能力。"

102、1350****828 5.22 18:17 笑容万方,笑态百变。一堂《笑》让教师享受了语文课的愉悦。林老师引领孩子们从经典中分享不同人物不同笑容的描绘,教给孩子们如何抓住细节细腻地写好各种不同人物在不同场景中的笑。这是一堂实在而高效的作文指导课,羡慕嫉妒并佩服着!

 

 

 

第二天短信

1、1381****339 5.22 19:48 回顾一天的活动,何绮华老师的课和讲座给我留下了深刻印象。何老师就像和蔼可亲、心慈面善的长者,讲述一个个生动的故事,为学生开启习作之门,让他们轻轻松松地跨上搭建在生活和艺术之间的桥梁。她时刻关心课堂上的每个学生,尽量找没有说过话的孩子发言,还引导学生注意把发言的机会让给其他孩子。何老师面向全体,关注儿童的心理需要,是我们学习的典范。

3、1322****876 5.22 20: 4 "吃过晚饭已经超过互动时间,但张祖庆老师的语言魔力仍让大家回味无穷。用一首藏头小诗,表达我们对张老师和组委会的深深谢意!

谢字一个难言感怀,

张张笑脸伴随掌声。

祖国两岸名师相聚,

庆幸如此机缘难逢。

精妙语句如珠落盘,

彩色生活让心沸腾。

课上步步循序渐进,

堂中环环引人入胜。

《谢张祖庆精彩课堂!》 联系人:河北省唐山市路北区七十号小学   杨建英"

4、1396****341 5.22 20:56 台湾何老师的作文指导课让我啼笑皆非,张祖庆老师的课堂更是作文教学读写结合的典范。常州市武进区崔桥小学张丽华老师

5、1381****184 5.22 21:40 初夏时节,烟花扬州!慕名现代与经典,感受人文之魅力!第一天的学习紧张而精彩,尤其是张祖庆老师那落地生根的‘语言的魔力’一课,有理有据,有张有弛,缘‘水’求鱼,‘沐’渊解渴,贴着人物去写,贴着学生去教,实则真正的‘高端大气上档次’!

6、1385****219 5.23  8:16 昨天,张云鹰老师的厚实,林莘老师的灵动,何绮华老师的朴实,张祖庆老师的幽默给与会者留下了深刻的印象,期待今天的精彩!

7、1833****851 5.23  8:29 您好,我是来自唐山路北的听课教师,非常感谢能为来自全国各地的老师们提供这样前沿,精彩的作文教学的理念和课堂模式,特级教师们的经验和教学魅力   课堂智慧着实让我震撼不已!作文教学是生命阅历与感悟的体验,是师生共同经历的一段观察生活,融入社会,人际交往,表达独特视角,观点,喜怒哀乐情感的成长过程!我们会努力向专家们学习,不断提升作文教学的实效,让自己的学生真正学会作文,爱上写作,受益终生!

8、1357****29 5.23  8:31 今天是扬州作文教学学习之旅的第二天,继续怀着满满的激情,怀着满满的期待,带着一颗虔诚的心来了。想想昨天,听着,记着,思考着,感受着。想想昨天,为了记下自己的感受,我和同事飞奔到附近网吧,写了一个半小时的感受。我想机会难得,认真学习就好。

9、1856****366 5.23  8:43 听王崧舟老师的课,既感受到王老师的语文智素养之高,又感受到他教学中的沉稳与从容。学习中,感悟中,收获中~

10、1529****387 5.23  8:47 听了王崧舟老师执教的《桃花心木》一课,感觉王老师教给学生的不仅是知识了,更是在教学生一种态度,一种生活,一种思想!深深的被大师诗意的语文教学所折服!他把繁杂归为简单,给人一种纯净的感受!

11、1529****387 5.23  8:48 “不确定才是唯一的确定”。 王崧舟老师的话,仍回荡在脑海中。静静的读书,静静的品悟,静静的深透。王崧舟老师的课,质朴干净,像绵绵细雨,像温婉溪水。儒雅沉稳,不急不缓的厚重男中音把孩子们,不,是在场每一位,带进了文本。一场真正的文化大餐!

12、1385****403 5.23  8:55 终于见到你!王崧舟老师,读你千遍也不厌倦,你的课堂实录是我的最爱,诗意课堂、诗意人生,当身边的同事朋友说我是一个很有诗意的人时,我总会打趣:“失意多了就诗意了!”似乎是冥冥中注定的机缘,今天王老师带来的是林清玄先生的作品,年少时读先生的《温一壶月光下酒》,觉得那就是心灵诗意的栖息。多年以后,在经历了生活的种种艰难考验后,先生在《开讲啦》里说的那一句“人生不怕拐弯!”惊醒了迷茫的我,人生不怕拐弯那就寻求新的方向!所以,我来了!近距离聆听你娓娓道来,聆听你用禅心启迪孩子的心智,聆听孩子们生命拔节的声音……

13、1391****963 5.23  8:55 王松舟老师的课堂我已经聆听过多次了,他的课堂设计精彩,语言亲切自然,每次都给我耳目一新的感觉!

15、1391****963 5.23  9: 0 桃花心木一文的教学,围绕道理让学生质疑,让学生自己到文本中去理解,边读边悟,匠心独运!

16、1876****59 5.23  9: 3 1,及时纠正问题错误。2,告诉学生独立自主

17、1805****552 5.23  9: 4 每听一次课,就像吸了一次氧。王崧舟老师的课让孩子自读自悟,不紧不慢的引导孩子去发现问题,再循序渐进的解决问题,这种对文本和学生的驾驭,让我领略到了大师的风采。此次扬州之行,弥补了上次他去蚌埠时未能去听课的遗憾。

18、1391****963 5.23  9: 7 王老师抓住〞不确定〞展开教学,贯穿整个教学过程,条理清晣,教学艺术精湛!

19、1865****807 5.23  9:12 聆听王崧舟老师的课,心是静静的,相信孩子的心也是一样,心静才会思考,所以每个孩子在课堂上呈现出静静思考后的成长。

20、1516****980 5.23  9:13 王松舟老师的(桃花心木)融情入意,让我们在不确定中诠释了美的境界,抓住"不确定"一词,层层深入地引导学生展开教学.值得学习.

21、1319****890 5.23  9:14 王崧舟老师的诗意语文很有意境,但我感觉是不是把语文的人文性架的太高了,语文必竟是一种工具,学生一直被牵着去理解道理,不好吧?

22、1322****876 5.23  9:16 林清玄是很多人喜欢的名作家,王崧舟是很多人喜欢的名老师。名师执教名家之作,给现场师生带来的是细品之后仍有余香绕舌的精神佳肴。

23、1303****417 5.23  9:18 诗意语文需要深入文本,深度解读,深入浅出,举重若轻,王老师的课润物细无声!

24、1391****963 5.23  9:18 一堂发现的课堂,一堂思维火花碰撞的课堂!一堂精彩的课堂!听王松舟老师的课有感!

25、1391****963 5.23  9:24 王松舟老师的课堂朴实而厚重,真不愧为大师级人物呀!

26、1319****890 5.23  9:25 听王崧舟这一课,我想问语文到底是什么?我想要的答案是理性的,经过实践检验的,而我们现有的答案似乎都是决断论的,没有思辨的精神,这也是我们传统的惯性

27、1516****980 5.23  9:32 从王崧舟的课堂中,我们体会人生中的许多不确定,在不确定中面对生活的考验,让孩子们在潜移默化中体会其中的道理.

28、1590****885 5.23  9:33 带着困惑来,满载喜悦归。王菘舟教授教这节课解开了学生的困惑,送给了老师愉悦!宿州芦岭矿小学

29、1387****901 5.23  9:42 我再次聆听王崧舟老师的课,再次感受‘不确定’,让我又有新的感受,不愧是大师。

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