《会走路的树》教案设计6

2015-07-26

23 会走路的树

 

教学目标:

1、 学会本课的生字、能从音、形、义上区分它们,能正确、美观地书写。

2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、 理解课文内容,培养喜爱小动物,热爱大自然的情感。

教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:理解课文内容,培养喜爱小动物,热爱大自然的情感。

预习要求:借助拼音自读课文。

教学时数:三课时

教学过程:

第一课时

教学内容:学会本课的生字、能从音、形、义上区分它们,能正确、美观地书写。

教学过程:

一、导入

今天,我们一同来学习第23课。

板书课题:23     会走路的树

看了这个题目,你想知道些什么?

二、初读课文

1、自由读课文,要求读准字音,不添字,不漏字。

2、出示:

早晨          好奇       陪伴        有趣

美丽           角        大概        激动

3、讨论:课文一共有几个自然段

4、讨论交流对课文词语的理解。

驯鹿:哺乳纲,鹿科,肩高一般一米有余。雌雄都有角,一地衣、嫩枝、谷类和草类为食。有迁移性,善游泳,性较温顺,分布于欧、亚、北美三洲的北极圈附近,中国仅分布于大兴安岭西北部,亦俗称“四不象”,可用于驮物和拉雪橇,肉、脂肪、乳可以食用。

大概:表示有很大的可能性。

激动:因受刺激而冲动。

5、再读课文,思考:

树怎么会走路?“会走路的树”究竟是指什么?

三、作业

课堂:

⑴看拼音写词语。

⑵比一比再组词。

课外:

⑴练习朗读课文。

⑵给生字扩3个词语。

 

第二课时

教学内容:能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

教学过程:

一、复习

二、精读课文

1、播放百鸟欢叫的音乐,老师范读:

春天的早晨,一棵金色的小树在树林里走来走去。

听了老师的朗读,你仿佛看到了什么?

指导朗读第1句。

2、有一只小鸟看到了会走路的小树,好奇地问——

3、小树怎么说的,怎么做的?

你觉得小树对小鸟怎么样?从哪些句子可以看出来?

4、 终于有一天,小鸟长大了,她向这棵树告别,飞往远方,说说小鸟会怎么样向小树告别,会说些什么?

5、第二年春天,小鸟又飞回来了,她看到了什么?会说些什么?

6、通过读这段话,你体会到了什么?

7、于是,小驯鹿让小鸟停在他金色的角上向自己的家里快步走去,小鸟来到小驯鹿的家,会发生什么故事呢?请同学们想一想,看谁编的故事最吸引人?下节课流。

三、作业

课堂:同桌一起练习续编故事。

课外:有感情地朗读课文。

把续编的故事讲给爸爸妈妈听。

 

第三课时

教学内容:培养喜爱小动物,热爱大自然的情感。

教学过程:

一、复习      

1、填上合适的词语。

(                            )的小鹿

(                            )的太阳

(                            )的小树

(                            )的阳光

(                            )的东西

(                            )的草地

2、写近义词。

好奇(               )告别(               )

特别(               )大概(               )

美丽(               )常常(               )

二、续讲故事

小鸟来到小驯鹿的家……

三、作业

把自己编的故事些下来。


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