《问银河》教案设计6

2015-07-25

《问银河》教学设计

  教学目标:

  1、认字:认识9个生字,继续进行渗透性识字。

  2、写字:学习写6个生字。

  3、继续培养学生自主、合作的学习能力。

  4、发挥想象,仿照诗歌的内容尝试创作,体验创作及成果的快乐。

  教学重点:

  继续培养学生自主识字的能力。

  教学难点:

  培养学生自主、合作的学习能力。

  教学准备:

  学生准备:1、观察夜空  2、了有关银河的知识  

  教师准备:1、制作夜空银河的课件  2、彩纸

  教学过程:

  一、创设情景,导入新课

  1、导入:

  师:夏日的夜空,有条闪闪的银河,让我们去看看他们吧。(出示课件)

  2、师:请你说说自己了解的银河。

  二、了解课文与识字的情况。

  1、了解读文情况。

  师:哪个同学会读这篇文章,愿意读给大家听?指名读。

  2、师:这篇文章写的真美,老师也想读。

教师范读。要求:

(1)学生可以轻声跟着指读,遇到不认识的字注意听清字音。

(2)学生评读。

  3、轻声指读,圈出自己不认识的字。问:“遇到不认识的字怎么办?”

  反馈:说说自己 学会了几个字?

  4、了解识字情况:贴出本课生字,问:“这些字里有哪个是你不熟悉的,把它挑出来,贴在黑板右边。”先解决个别学生不会的生字。

  三、自主合作学习。

  1、四人一组学习生字。教师巡视。

  (1)各读一遍课文,另一名同学认真听他的字音是否读正确。

  (2)互相介绍记字的方法。

  (根据情况反馈学生学习中出现的问题。让互学时方法较好的同学介绍自己的方法。)

2、游戏:贴苹果。方法:板绘一棵树,“同学们想让它结满大苹果吗?大家读对了一个,苹果树就会结一个大苹果。”贴完后问:“我们变个魔术好吗?哪个同学能用这上面的字组词或说一句话,大苹果就会对你们笑起来。”学生摘苹果,教师翻过另一面。   

3、小星星考考你。方法:请一名同学用鼠标点击,两人一组说悄悄话。(读字音。)

  4、互查:读识字表里的字,全对了就请同桌奖励一个笑脸。

  5、师:“用自己喜欢的方式读课文,你认为哪段写得好就多练练,一会儿读给大家听。”

  6、指名读课文,评读。

  四、扩编课文。

  1、师:你还有哪些问题要问银河,跟小组特性说一说。其他同学再帮助他仿照课文编一编。

  2、反馈。(以小组形式进行)

  五、总结

  1、教师出式制作好的作业展示给学生。(实物投影)

  师:这是老师设计编写的问银河,你们也试一试,一定会比老师编的还好。

  学生挑选自己喜欢的彩纸。

  2、师:回到家可以请家长一起设计制作,我们还要评选优秀作业进行展览。    

  板书设计:

问银河

苹果树图

 


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