《云房子》教案设计2

2015-07-24

22、云    

备课人:李佳

一、教学目的、要求

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、了解雨后天空的美丽景色,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

二、教学准备       师:电脑课件、画纸       生:小鸟头饰、水彩笔

三、教学过程

() 导入

小朋友们,今天我们一起来继续学习第22课,一起读:22、云房子。(生齐读课题)

(二)教学第一自然段

1、(播放课件)师讲述:“刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。”这时一群小鸟飞过来了。它们在说什么呢?(屏幕出示)“哇,这么多白云!” (生齐说)

小鸟的心情是怎么样的?(指名说,惊奇、惊讶)哪位小朋友读出小鸟的惊讶?(指名读)我们一起来读。(齐读)可爱的小鸟们,看到这么多的白云,你们最想做什么呀?(生齐说)“我们来造云房子。”

(屏幕出示:“哇,这么多白云!我们来造云房子。”)请小朋友自己练一练把这两句话连起来读一读?(自由读)谁来读?(指名读)

2、说干就干,不一会儿云房子造好了。小鸟们造的云房子是什么样子的呢?请小朋友们自己读第二自然段。把你最喜欢的那一种云房子多读几遍。(生自由练读,师巡视指导)

3、你最喜欢哪座云房子?(指名5人读,一人读一种)

1)有的像大冬瓜那样傻傻地横着

(指名在课件中找云房子,点击出现句子,读句子。)

 谁能有感情的读?(指名读)

我们加上动作来读,好不好?自己练一练。(自由读)谁来读?

   我们一起来读。(齐读)

   2)你还喜欢哪种云房子?下面就请小朋友加上动作练习有感情的朗读。(自由练习,师巡视指导)

   3)你喜欢哪种云房子?(方法同1)

    指名上台指图、加动作有感情读——指名赛读——男、女生分别读(齐读)

4、小鸟们造得云房子多好看呀!我们一起把这段话加上动作、有感情的读一读。(屏幕出示)“有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。”(学生齐读)

5、谁能边做动作边介绍一下小鸟们造的云房子?请小朋友先练一练。(生自由练习)谁来介绍?(将课件回到上课,指名说)

6、小朋友们,你们觉得小鸟们造的云房子怎么样?(指名说)你想造云房子吗?你想造什么样的云房子?(指名说)

你能不能用“我们的云房子真漂亮啊!有的像(       ),有的像(    ),还有的像(       )。”的句式练来说说自己想造的云房子?(指名说)

7、下面就让我们变成小鸟来造自己的云房子吧!(生带上头饰)请你们找到自己的小伙伴一起来造云房子。(四人小组做画,师巡视指导。) 

指名两组上黑板画云房子,并用自己的话介绍云房子。

(三)教学第3第4自然段

1、云房子造好了,看到这么多美丽的云房子,(师手指黑板上的图)勤劳的“小鸟们”,你们现在的心情怎样?(指名说)

   (放课件)看、听,小鸟们比你们还要开心!它们叽叽喳喳说了些什么?(指名说)

2、小鸟们你们现在打算干什么?(指名说,邀请好朋友来做客)怎样邀请别人?(指名说,表演)现在就去邀请你的好朋友到你家来做客吧!让它们一起来分享你的快乐!(师放音乐,生下位自由练习,师巡视指导)

3、小鸟们玩的真高兴呀!让我们高兴的读读课文。(齐读第3第4自然段)

(四)教学第5第6自然段

1、师:正在小鸟开心的时候,忽然,呼啦啦吹来一阵风,发生了什么事?请小朋友们读一读第5第6自然段。(自由读)

2、发生了什么事?(指名说)(师放动画)

1)风一吹,云房子就不见了,这时你们的心情怎么样?(指名说,惊奇、吃惊)出示:“咦?云房子变小了,云房子不见了。”你能读出来惊奇吗?(指名读)

2)你们的云房子不见了,你的心情怎样?(指名说,难过,遗憾)

出示:“云房子哪儿去啦?”你能读出遗憾来吗?(指名读)

3、出示两句,我们来表演一下这两句好吗?请你先和你的同桌练一练,过一会儿到前面来演。(生练习,师指导)现在李老师请两个小鸟到前面来演。(指名两组演)

4、云房子被风儿吹走了,这时候的天空变的怎么样啦?请一位小朋友给我们读读第6自然段。(指名读)

(出示天空图片)小鸟们看到这样的天空会说些什么? (指名说)(出示课文:“天空像洗过一样干净,只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。”)自己先美美的读一读。(自由读)让我们一起美美的读。(齐读)

(五)指导背诵读课文。

1、小朋友们,你们喜欢这篇课文吗?你最喜欢哪个自然段?(指名说)现在就让我们把它记到自己的脑子里好吗?用你最喜欢的方式练习背一背。(自由练背)

2、谁来背?(指名背)(放录像、音乐) 

(六)布置作业

1、 小朋友你们喜欢云房子吗?你准备用什么办法把云房子留下来?(指名说,生用朗读、背诵、画画、写小作文等方法留下云房子。)

2、师:小朋友们就让我们用自己的方式留住这些美丽的云房子吧!


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