《鲁班和橹板》教案设计2

2015-07-13

《鲁班和橹板》教学设计

教学目标:

1能正确、流利、有感情地朗读课文。

2 学会本课的9个生字,绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。

3 学习鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质和良好习惯。

教学重点难点:第四自然段。

教学具准备和辅助活动:投影、生字卡片。

教学过程:

一、初步感知“鲁班和橹板”。

1、小朋友,通过上节课的学习,我们认识了一个两千多年前的大发明家,他的名字叫-----鲁班,你能大声地读好他的名字吗?00  可以看出来大家都很喜欢鲁班,那一起来读吧--

2、鲁班发明了一种摇船的工具,叫做----橹板。因为--,所以--“木”。读00 

3、今天我们继续学习23鲁班和橹板。谁来有感情地读好它。齐---

 4、大家读得真好,想看看橹板吗?

二、 感受“橹板”好。

 1、出示两样。这下面扁扁的是橹板,这长长的是竹篙。它们可都是让船前进的工具。

2、可老艄公用这两种不同的工具使船前进啊,感觉可不一样了?聪明的小朋友,快去读读课文你就知道了。轻轻打开书,大声地读吧!让后面的老师听听我们南闸中心的小朋友都很会读书。

     交流:用竹篙撑船很吃力。   用橹板摇船很轻松。

3哪一个自然段让你感觉老艄公撑船是很吃力的?(相机出示1

 初读    老艄公撑船真的很吃力吗?谁能用朗读来告诉老师?

   引导感悟1 哦,我听出来了,老艄公十分吃力。也就是特别吃力,非常吃力,读词---

            2 等把船撑到对岸,老艄公已经累得满头大汗了。真累啊,满头都是汗了!读词---再回扣“十分吃力”

3 如果你坐在船上,除了看见老艄公累得满头大汗,还会看见什么?(脸涨红了,上气不接下气)

  展示读: 现在你一定能把老艄公的吃力和累读得更好了,先在下面练习练习吧。一生读

          再齐读

  4后来有了橹板可不同了,你看,(出示图)

      引读:老艄公拿去安在船尾,一摇,怎样?---

自悟:请你们认真读读这句话,说说那个词让你感觉老艄公可轻松了?

           “嗬”    0:嗬---这么省力,老艄公多高兴啊

                    0:嗬---这么快,简直不敢相信哪,真是太神奇了

展示读:点红不光------  谁能连起来把老艄公那轻松高兴的感觉读出来呀?

         一起读       

   6、(两段同时出示)老艄公前后感觉完全不同,下面请男生力气大些读用竹篙撑船部分, 女生就用橹板来轻松地一摇吧。读得好,后面的许多老师都会给你们鼓掌的!!准备好了吗?

小结这摇船工具可真好,有了这摇船工具老艄公方便多了,轻松多了。这摇船工具叫做---橹板!! 

三、细究“橹板”的发明及样子

1鲁班是怎样发明橹板的呢?

现在请小朋友们轻轻捧好书,小眼睛盯着书本,小耳朵听好录音读,心里默默地想:

他是看到了什么,想到发明橹板的?

  2、交流讨论:小朋友,通过朗读你们知道鲁班是看到了什么,想到发明橹板的?

(看到老艄公很吃力,想到------

              看到鸭子游水,想到-----。)

是啊,鲁班是看到---想要让老艄公省力些,又看到鸭子游水,才想到发明橹板的。

  3鲁班到底看见鸭子是怎样游水的呢?(出示3

请小朋友自己读读这一段想想小鸭子是     )地游水。

1)  出示轻快。读词。又轻又快啊。还不够轻快,有点笨重呢。

2)  滑行---小鸭子像在镜子上滑行,像在溜冰一样滑行。

3)  多轻快啊,谁来读:轻快地向前滑行

4)哪个小朋友来做一只快乐的小鸭子,读一下第二句,把小鸭子在河里轻快地游水的感觉读出来  

5因为游水一点也不吃力,小鸭子还很高兴呢,你看他嘎嘎叫着---一起连起来读

小鸭子游水为什么这么轻,这么快?(因为它有脚蹼啊。)是啊,这脚蹼可为鸭子游水立了大功了。   

板书:脚蹼图

3)下面请同桌的小朋友讨论讨论,为什么鸭子有了脚蹼才能轻快地游水,换了小鸡的爪子行吗?

   交流:拨水多,鸭子的身子才能轻快地向前滑行。

(你们真聪明!真会动脑筋,未来的小鲁班)

4那鲁班就是看见鸭子轻快地游水,根据鸭子的脚蹼削出来的橹板,橹板是什么样子的呢?

出示4:快快读读这句话, 用自己的话告诉我们? 

板书:橹板图  (你真会读书,还会用自己的话来说,真棒!)

圆形---------还便于握住

               扁形----------便于拨水

  5、可见,鲁班受了      的启发,发明了橹板。后来橹板果然让老艄公摇船轻松多了。

四、探究、学习“鲁班”。

1、老师就不明白了,我们都看见过鸭子游水啊,老艄公天天在河里吃力地撑船,每天都能看见鸭子轻快地游水,怎么就没发明出橹板?为什么一个普通的木匠鲁班能发明出橹板来?

请小朋友自己仔细读一读课文第234自然段。自己读书就是自己一边读一边思考,不和别人一起读,这是一种很好的读书方法。好,现在开始,老师不喊停,你就多读几遍,看谁读书本领最大。

2、交流:鲁班爱动脑筋,爱观察                 板书:爱观察  爱动脑

再出示:§2§4中两句话。你们是从这两句话中看出来的吧。

1读,请刚才说爱观察的小朋友读,把鲁班怎样观察的读出来---

   捕捉:看得多认真啊,出示盯着出神地看

    2 我们班平时谁很爱动脑筋的,--你肯定能读出鲁班的爱动脑。-----

     捕捉:看到老艄公撑船吃力他默默地想,看到鸭子游水忽然眼睛一亮,想出办法来了。

 3、鲁班看到了,想到了,如果不马上去做行吗?他还是个说干就干的人,你看他-------]勤于动手        板书:爱动手

       真是动手又动脑,才能有创造。

4、让我们一起来读读这两句话,把爱的鲁班深深印在脑海里。

总结板书:鲁班真是因为爱观察、爱动脑、爱动手,所以他能受鸭子脚蹼的启发,发明出这么有用的橹板,你看,到现在人们还一直用橹板来摇船,除此以外,他还发明了伞、锯子、石墨、云梯-----难怪人们都尊敬地称他为木匠的祖师,称他为大发明家!

4、让我们一起带着对鲁班的敬佩之情读一下他的名字---鲁班,希望大家向鲁班学习,以后在平常生活中要动手又动脑,做生活中的有心人。


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