《北风和小鱼》教案设计

教

学

目

标

知识目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

             2、知道冬天水底还是很温暖的，知道有关水的相关知识

能力目标：1、理解课文内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神。

             2、能正确、流利、有感情地背诵课文。

情感目标：3、能够感受冬天的美丽

教学重点:

识字、写字；有感情地朗读、背诵课文。

教学难点:

能够理解有关冬天的知识，知道小鱼为什么不怕北风。

教学准备：

投影片，小黑板。

教学时间：

2课时

板书设计：

教学后记：

目标

1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

2、理解课文内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神。

3、能正确、流利、有感情地背诵课文。

教学环节

教师活动

学生活动

修改备注

一、              复习。

二、学习课文。

三、指导朗读、背诵课文

四、学习生字

五、作业

开火车读生字卡片并口头组词。

1、冬爷爷来了，淘气的北风这下可神气了，你们听……（放刮风的声音）

你听到了什么？

齐读：北风呼呼地吹着。（指导读出北风神气的样子）

它为什么这样神气？请小朋友读读课文第一节，找找答案吧。

老师想请几个小朋友来表演小草、梧桐树、鸟儿被北风吹了以后的样子，谁愿意？

说说为什么这样演。

想想这一节课文该怎样读？我们来一次读书比赛，看看哪一组读得最好。

2、北风得意地说……（引读课文）

3、是不是所有的人都怕寒冷的北风呢？谁不怕，请你读读课文。

4、听了小鱼的话，北风有什么反应？

指名读第四节。

要读出北风生气的样子。

你觉得北风怎样？

哎呀，河水结了冰，小鱼可要冻死了，大家快想想办法救小鱼吧。

有的小朋友说不用救，为什么？

5、课文学到这儿，你有什么想说的吗？

1、这个故事真有趣，老师还想听一遍，小朋友读给老师听好吗？要是小朋友能不看书，把这个故事有声有色地讲给大家听，那就更棒了，讲故事的时候，最好能加上动作表演，还要注意表情和语气。

1、出示：口、毛、河、知。

当小老师分析字形。

2、老师范写。

收集有关冬天的儿歌，教小伙伴念一念

开火车读生字卡片并口头组词。

齐读：北风呼呼地吹着。

读课文第一节，想想北风神气的原因。

表演小草、梧桐树、鸟儿被北风吹了以后的样子。

自由练读第一节。

赛读第一节。

引读课文第二节。

齐读第三节。

指名读第四节。

齐读课文第五节。

谈感受。

自己先练一练，然后讲给同桌听，再讲给同学听。

学生描红。

口头组词。

第  1    课时

目标

1、能够把课文读通顺

2、能够初步认识本课的生字

教学环节

教师活动

学生活动

修改备注

一、              复习

二、              揭示课题。

三、初读课文。

四、学习生字

1、出示：běi fēnɡ、yán sè、wú tónɡ 、é máo dà xuě、hé miàn 、zhī dào、fú chū、dōu、yì kǒu qì。 

2、听句：

天上下起了鹅毛大雪。

冬天到了，北风呼呼地吹着。

北风在天上呼呼地刮，小鱼在水里自在地游着，有一天它们之间发生了一个故事，这就是我们今天要学的课文。题目是《北风和小鱼》。

1、读课文，在课文中划出下列词语，多读几遍，注意读准字音。

颜色、梧桐树、都、浮出、水面、一口气、鹅毛大雪、河面、知道

指名读，注意纠正字音。

2、借助拼音把课文读三遍，要读准字音，读通句子，读熟后给课文标上小节号。

开火车读课文。

分节读课文。（小组）

3、跟老师读课文，注意停顿。

4、齐读课文。

1、出示上面词语中的加点字。

请同学们仔细研究一下笔顺表，看看每个字书写的笔顺要注意什么。

2、今天我们来学写五个字。

出示：和、色、都、出、面

指名当小老师，分析字形。

3、教师范写。

4、学生描红。

5、口头组词。

开火车读。

齐读两遍。

开火车复述句子。

齐读课题

轻声读课文。

划出生字词。

自由练读。

指名读。

齐读。

自由练读课文。

开火车读课文，一人读一句。

分组读课文，一组读一节。

跟老师读课文，注意停顿。

齐读课文。

自学生字。

当小老师，分析字形。

练习描红。