PEP Book6 Unit 5 Look at the Monkeys 教学设计

教 师

大同中心小学   章碧媛

教学目标

知识目标： 能听、说、读、写本课时的四会单词：flying、walking、jumping、running、swimming。

能力目标：能听说、认读句子：“Look at the …. It’s…. The … is ….”注重新旧知识的融会贯通，能在实际情景中学会表达。

情感目标：培养学生热爱动物的良好品质。

教学重难点

重    点：能听、说、读、写本课时的四会单词：flying、walking、jumping、running、swimming。

难   点：能够读准五个动词的末尾字母与ing连读的发音；能用所学词汇描述正在进行的动作。

教 具

CAI，单词卡片等

教学步骤

教学环节

教学过程

设计意图

Step1：

Warm up

&

Revision

Ａ．Free talk

What’s your favourite animal?

Ｂ．Let’s do

CAI presents PEP Book1 Unit 4 B   Let’s do, Ss do   the actions.

通过Free talk，学生回忆所学的动物名称，通过TPR活动，复习所学动词，从而为导入新课做好铺垫。

Step 2：

Presentation

&

Practice

A． Present “jumping”，“walking”，“flying”.

CAI presents animals.

T points to the rabbit and says“jumping”. Ss practice “jumping’”.(including pronunciation and spelling)

T points to the elephant and says“walking”. Ss practice “walking”. (including   pronunciation and spelling)

T points to the bird and says“flying”. Ss practice “flying”. (including   pronunciation and spelling)

B．Present “Look at the …. It’s ….”

   Ss practice it.

C．Present “swimming”，“running”.

 (including   pronunciation and spelling)

D．Present the sentence “What is the … doing? It’s ….”Ss practice it.

E．Let’s chant.

通过动态的图片展示，学生直接理解这些动词。

让学生能准确地朗读单词，拼写单词。

词汇教学与句子教学相渗透。

用一段琅琅上口的Chant 来练习所学词汇和句型，起到强化记忆的动作。

Step 3

Consolidation

&

Extension

A． Look, read and tick or cross.

B． Guessing game

C．Sum up the “ing” form

D．Fill in the blanks

E． Homework

通过判断正误，猜一猜，归纳ing形式，填空等活动来巩固本节课的知识。