欢迎报名暑期小学数学(深圳7月16至18日)黄爱华工作坊/第22届现代与经典

2016-06-05

第22届现代与经典

暑期小学(数学)教师专业成长专题研讨会

黄爱华教学艺术提升工作坊(第9期) 

 2016年7月16日至18日深圳 


一、时间:

第9期2016年7月16日至18日深圳(15日全天报到)。

说明:暑期福州、青岛、西安举办语数英及综合学科活动,报名与详情点击此处>>>

二、报到及活动地点:

报到地点:深圳北站卡瑞登酒店( 龙华新区新区大道深圳北站南侧)。

活动地点:深圳市玉龙学校 (深圳市龙华新区玉龙路与致远南路交汇处,深圳北站旁)。

三、参加对象:各市县区教研室主任、教研员,各学校校长、主任、教师。 

四、特色:

1.全过程——全程由黄爱华老师设计并实施,零距离领略名师教学艺术。

2.参与式——每位教师参与体验系列专题研修活动,学习过程积极愉悦。

3.实践性——在任务达成的积极驱动中,让每位参与者有带得走的能力。

4.群共享——组织教师独创的教具分享演示和评选活动,建立学员QQ群。

5.脱口秀——现场欣赏黄老师首创教育脱口秀“教育也能让幸福来敲门”。

五、主讲专家黄爱华简介:

黄爱华  著名数学特级教师,深圳市教育科学研究院教师发展研究中心主任。2001年,研究“智慧课堂”;2009年,倡导“大问题”教学。1995年,全国第二届小学数学课堂教学评比一等奖获得者;2005年,教育部组编教育家成长丛书《黄爱华与智慧课堂》作者;2012年应邀赴新加坡讲学。2009年,北京大学教育学院特聘专家; 2010年,教育部首批国培专家;2010年,深圳市首批教育科研专家工作室主持人。

六、费用:培训费(会务费)680元。食宿、交通费用回原单位报销。住宿费100元至200元每人每天。

七、付款方式(请尽量提前银行转帐,也可现场现金或刷卡缴费):

1、银行对公帐户转帐(汇款时请注明XX学校深圳数学听课)。

户名:南京培基文化教育研究所      账号:01430 1202 1001 1506      开户行:南京银行大厂支行

2、支付宝及其它银行卡帐号转帐(详情在现代与经典网站“帮助中心”查询)。

八、联系方式(通过以下任意一种方式报名即可):

电话:(全国统一)4006-240-006

025-52424233

手机:18951930809

电子邮件:8@xdyjd.com 

QQ: 4006240006(可在QQ里公众号里查找此号,并关注)

微信帐号:xdyjd2015

现代与经典网站报名系统直接报名:登陆网站http:// www.xdyjd.com即可。

九、活动安排:(见附件)

附件:主要研修活动安排

第一天上午

数学教师如何研读文本?(提供大量研读素材,由黄老师带领老师研读,并在独立研读的基础上指导。典型课例包括:“11-20各数的认识”、“万以内数的大小比较“、“平行于垂直”、“同分母分数加减法”、“乘法分配律”、“方程的意义”、“面积和面积单位”、“乘数中间有0的乘法”、“扇形统计图”、“圆的周长”、等10节课)

第一天下午

如何进行“大问题”课堂教学设计?(“大问题”教学是一种小学数学教学重构性探索,它围绕数学的基本问题和数学教学的重要问题展开,更注重以学定教,更注重学生数学思维与智慧的培养,通过认知基本矛盾的解决,使学生学得主动、学得活泼、学得有效。黄老师结合课例解读“大问题”教学,并指导老师通过文本研读提出“大问题”,设计“大问题”教学)   

课堂如何实现深度学习?(黄老师结合自己在全国较有影响力的课例“认识垂直”、“较复杂的平均数问题”、“多位数的大小比较”、“平行四边形的面积”、“百分数的意义”、“圆的认识”等教学录像片段解读课堂深度学习活动背后的设计理念、所采取的教学策略。组织学员做片段教学设计,黄老师做点评)

第二天上午

怎样提升数学课堂语言调控能力?(黄老师示范如何做“微格研修”,学员模拟练习。微格研修是一种由一名教师上课,其他教师换位成课堂上的学生进行片段模拟教学与研修的教研活动方式。步骤包括(1)上课老师做文本分析;(2)围绕“大问题”的提出、“大问题”的导学、“大问题”研究后的优化、“大问题”的延伸中的任一环节进行10分钟模拟教学;(3)由“学生”或其他旁听老师提出优化意见,如果有需要,上课老师稍作调整进行第二轮模拟教学,再讨论优化。研修指向:文本解读、教学设计、教师调控)

第二天下午

如何成为具有人格魅力的教师?(“受学生欢迎”的教师除了具有基本的专业素养之外,尚需具备基本的专业人格,比如主动精神、乐观心态、快乐情绪。教师的主动精神、乐观心态和快乐情绪与教师的课程智慧、教学智慧和管理智慧一起构成了“学生最喜欢的教师”的基本要素。黄老师将结合个人专业成长经历与学员分享互动 )

返璞归真  返本开新

关注教育的本怀:教育即生长;回归生活,回归自然;关照人本,静待花开

关注教学的本质:传授知识、发展能力、塑造个性、培养抱负

关注生命的本体:教育就是传递生命的讯息,培养家族的脊梁和民族的栋梁

花有色香味  人有才情趣

内宇宙——解放教育旨趣(求真向善臻美)、擦亮生命底色(才情趣),智慧课堂是觉醒还是唤醒?

大问题——知觉的整体性、思维的缜密性、材料的整合性,研究大问题、提供大空间、呈现大格局

“三C”态——关心(care)、关注(concern)、关爱(cherish):宇宙的精灵、万物的灵长

“双F”术——更远(Farther)、更深(Further),顶层设计力、深度学习力、细节思考力、课堂调控力 

是真佛就说家常话

语言艺术——教育需要富有感染力的,充满艺术魅力的语言。“以学为中心”课堂理念指导下的数学课堂需要教师回答“怎么说,学生才愿意听”。

——黄爱华教育哲学与教学艺术y=f(3+4+1)

当感觉不到自己在接受教育,那么教育就是很自然的了!

黄爱华第5期工作坊10月31日(厦门)盛况

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3月21日和22日这两天虽是周末,本该是忙碌一周的老师们休息的时间,但昆明市滇池度假区实验学校的报告厅济济一堂,近两百名教师都在参加“第20届现代与经典小学深度数学”专题培训会,主讲专家是来自深圳市教科院的著名特级教师黄爱华。

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 两天的培训中,黄爱华老师不仅展示了他精彩的数学课堂,还结合他30多年从事教学科研的经历,与云南的老师们分享了他的教学思想。他认为,老师们在研读教材的时候要关注知识的核心和本质,不仅要关注知识的外在表现,更要理解知识内涵。只有抓住核心和本质的内容,课堂教学才是有效的。他在讲座中还给广大教师提供了一种非常有效的研修方式——微格研修。他现场操作如何借助这样的方式更好的进行课堂教学研究,使得老师理解“充分预设,为有效的生成做好充分准备”的价值和意义。

参加培训的老师们聚精会神,情绪高涨。老师纷纷说,这次能在家门口接受全国名师的深度培训收获太大了。

 文山县实验学校、昆明市滇池度假区实验学校和西山中心小学等学校的校领导亲自带领全体数学老师参加学习。度假区实验学校杨立雄校长是本次活动的积极推动者,他说,过去老师们接受知名特级教师的现场培训往往要到北京上海南京这些大城市,这些机会比较少,一般学校只能安排少数骨干教师参加,不仅化费大,而且参加培训的老师可能会因惦记着“顺道”参观旅游景点而分心。他希望能够有更多的专家走进云南与一线教师面对面地深度交流。

承办本次活动的南京培基文化教育研究所长期组织在全国颇具影响的现代与经典教学观摩研讨会。机构负责人夏云说,过去他们组织的名师活动虽然每次主讲的专家很多,但讲解得不够深入;而且参加活动的人数每次基本都是超过千人,这种规模使培训的效果也打了折扣。这次黄爱华老师采取了“工作坊”的形式培训老师,更贴近一线老师的需求,主讲专家也能够系统地传授自己的教学思想和教学艺术。夏云表示,未来他们将推出更多的类似项目,进一步强化知名教师的引领作用。

来源于新浪网

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