第34届现代与经典(南京)全国小学美术活动圆满落幕

2023-11-12

2023年11月10至12日,第34届现代与经典(南京)全国小学美术教学观摩研讨会在南京市小营小学顺利举行。


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11月10日上午

刘芳菁老师:

南京师范大学附属小学美术教师。南京市优秀共青团干部,南京市优秀大队辅导员,玄武区优秀教育工作者,玄武区优秀青年教师。个人主持多项市、区级课题,所辅导的学生多次在国家、省、市、区各级书画比赛中获奖。

主讲内容:观摩课《青绿山水》(五)


刘芳菁老师的《青绿山水》是一堂充满艺术情感与启发性的美术课程,以山水为题材,运用青绿色调,营造出宁静深邃的意境。通过刘老师与学生的互动,让学生学会运用淡墨轻染的手法,巧妙地表达出山水的曲线与层次感,体验青绿山水画的绘制技巧,感受到艺术的力量,对中国传统文化和艺术的深刻体验。青绿山水画并非简单的模仿自然,从构图到用笔,每一个步骤都需要精准的掌握,而是通过对大自然的深刻感悟,以独特的视角和表达方式来呈现,是一种对内心深处情感的表达,是对生活的独特理解。  

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季  莹老师:

南京月苑第一小学美术教师,南京市玄武区兼职教研员,南京市优秀青年教师。个人主持多项市、区级课题,所辅导的学生多次在国家、省、市、区各级书画比赛中获奖。

主讲内容:观摩课《水墨画动物》(三)


季  莹老师向学生介绍了水墨画的基础知识,让学生了解到水墨画强调用水与墨的相互作用,追求意境的极致表达,水墨画并非简单地描绘物象,更是在追求形式美的同时,注重对意境的把握。季老师引导学生仔细观察动物的形态、动作和表情,运用淡墨、浓墨来表达动物的质感和形态。从而更好地表达在画纸上。这种对观察力的培养使学生在绘画时更加准确地捕捉到细节,加深学生对动物世界的认识。《水墨画动物》不仅为学生提供了一次对传统水墨文化的亲身体验,更培养了学生的观察力、创造力和表达能力。

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易晓明老师:

南京师范大学教授,美育学专业博士生导师,美育学博士学位点负责人。中华美学学会美育学术委员会副主任,中国高教学会美育学术委员会常务理事,全国小学教师教育委员会常务理事,世界艺术教育协会(InSEA)会员。。主要研究领域为美育、艺术教育的理论和实践研究,目前研究兴趣是关于生活美育、当代美育和艺术教育问题以及国民审美素养教育的研究。

主讲内容:报告《解读艺术课程及当代世界艺术教育的趋势》


易晓明老师通过深入探讨艺术课程设计的原则和当代艺术教育的发展趋势,加深对艺术的本质和教育的未来的认识。一个好的艺术课程设计是综合性的,涵盖艺术的多个层面,如技术、创造力、历史和文化等,这种全面性的设计有助于培养学生的综合素养,使其在艺术领域更为全面地发展。当代艺术教育强调学生的创造力、批判性思维和跨学科的能力,需要具备跨学科的知识和技能,对艺术课程的理解不仅仅是技术层面的学习,更是对历史、文化、创造力等多个维度的综合考量。艺术是一个多维度的领域,需要学生全方位的发展。

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11月10日下午

唐  立老师:

南京市小营小学美术教师,玄武区优秀青年教师、玄武区优秀教育工作者。曾获南京市小班化赛课美术一等奖。指导的学生多次在全国、省、市、区获奖,其中一幅作品获得第二届亚青会明信片作品征集一等奖并被选为封面作品。

主讲内容:观摩课《会说话的手》(四)


唐  立老师通过让学生观察、感知和表达,引导学生深入地理解和体验艺术的魅力,通过手的绘画来展示情感和沟通的表达,培养对周围事物的敏感性,让学生在创作中体味艺术的乐趣。课堂上,唐老师强调了表达个性和情感的重要性,学生在描绘手的过程中,通过选择不同的颜色、线条和形状来表达自己的情感和特点,每个人都可以通过艺术找到属于自己的表达方式,培养学生合作与分享的精神。在创作过程中,唐老师鼓励学生相互交流、分享彼此的想法和作品,建立良好的团队合作意识,引导学生从不同的角度去理解和解读作品,提升学生对艺术品的独立思考和审美能力。

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王  淼老师:

南京市北京东小学美术教研组长,高级教师, 南京市美术学科带头人。 获得江苏省基础教育青年教师基本功大赛一等奖,省级美术优质课评比一等奖, 主持和参与多项省、市级课题研究,多篇论文发表于《中国美术教育》、《江苏教育》等期刊, 主编的《儿童情智水墨》校本特色教材广受好评。

主讲内容:观摩课《畅游水墨山水》(五)


王  淼老师突破传统的绘画方式,让学生在水墨的世界中畅游,感受大自然的宏伟和美妙,激发了学生对自然美的感知和表达欲望。水墨山水画以极简的手法表达出千变万化的山水风情,学生通过对山水景色的仔细观察,学会捕捉大自然的变化和细微之处,运用水墨的特点将自己对山水的感悟表达出来。课堂上王老师引导学生思考,分享自己对山水的独特见解,展现个性化的艺术风格,在艺术创作中融入对环境的关心,培养学生的生态意识,让学生意识到艺术不仅是表达个体情感的方式,更是与自然和谐相处的一种途径。

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吴永军老师:

南京师范大学教授,博士生导师。中国教育学会教育社会学专业委员会理事长,教育部新课程实施专业支持工作组核心成员,教育部南京师范大学课程研究中心常务副主任。长期从事教育社会学、课程论、教学论的研究,在基础教育课程改革、中小学教学、教师专业发展、校本教研等方面的研究卓有成效。

主讲内容:报告《核心素养导向下的课程改革再出发——以美术教学为例》


吴永军老师提出要深刻领悟到核心素养在美术教学中的重要性。美术不仅仅是技巧的堆砌,更是一种对情感、观察、表达的全面培养,要以核心素养为引领,注重培养学生的创造力、批判性思维、人际交往等多方面的能力,要更加注重个性化的教学方法,让每个学生都有机会在艺术创作中找到自己的兴趣和特长,培养学生对艺术的独立理解和表达能力。这使得学生在美术学习中既能够掌握绘画技巧,又能够更好地理解和运用艺术的语言表达自己的想法和情感。通过对核心素养的深入理解,在美术教学中进行有益的探索和实践,为学生提供更全面、更富有启发性的学习体验。

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11月11日上午

廖向阳老师:

广东省佛山市南海实验学校美术科组长,中学高级教师。广东省首批少儿版画教育名师,佛山市美术学科带头人,佛山市名师工作室主持人,岭南少儿版画教育研究会副会长,广东省《基于项目式学习的乡土文化美育课程开发研究》课题主持人,编著出版《中学版画教程与作品赏析》等。

主讲内容:观摩课《广东醒狮——纸版画》(五)


廖向阳老师在纸版画创作中融入了广东醒狮的元素,让学生在掌握绘画技巧的同时感受传统文化的魅力,激发对传统文化的浓厚兴趣,培养对艺术的热爱和对民族文化的自豪感,提升团队协作和创意表达的能力。学生通过观察、学习,理解醒狮的形态、动作和表情,体验这一传统艺术形式所传递的力量和美感。绘制醒狮的形象需要仔细观察其特征,捕捉其神态和动作,锻炼学生的观察力和细致入微的能力,可以在表现形式上进行一些创新,赋予作品个性和独特性,相互协作,分工合作,共同完成一幅醒狮画作。

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王  鹏老师:

广东省深圳市园岭小学美术教师,著名特级教师,福田区首席美术教师,首批全国少儿版画教育名师工作室主持人,首批广东省中小学教师(名师)工作室主持人,全国/省/市/区四级少儿版画教育基地主持人。中国教育学会美术教育专委会理事,中国少儿版画研究会常务副会长,中国版画家协会会员,广东省美术家协会会员。

主讲内容:观摩课《奇妙的纹理——软版画》(四)

       报告:《儿童版画与作品欣赏(项目化学习)》


王  鹏老师在课堂上向学生介绍了软版画的基本知识,软版画是一种利用软质材料制作版画的技法,通过在软版上刻画图案,再印刷到纸上,形成独特的纹理效果。这种技法充满了创意和表现力,让学生在实践中感受到艺术的魅力。软版画可以产生独特的凹凸感,让图案更加生动立体,通过不同的刀法和压力,可以创造出各种细致而丰富的纹理,让作品更加丰富多彩。王老师在实际操作中,让学生在软版上创造出各种有趣的图案和纹理,仔细地观察和思考,锻炼学生的动手能力,培养审美意识,体验艺术创作的乐趣。

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郑  涵老师:

南京市三牌楼小学美术教师,南京市优秀青年教师,鼓楼区学科带头人,江苏省美术家协会会员。曾获江苏省小学青年教师基本功大赛一等奖,江苏省中小学“师陶杯”教育科研论文一等奖等。

主讲内容:观摩课《石头上的百科全书——汉画像石》


郑  涵老师在这堂富有历史韵味的小学美术课上带领学生探索了一种独特而古老的艺术形式——汉画像石,学生了解到中国古代艺术的独特魅力,感受到历史文化的深厚底蕴。汉画像石是中国古代雕刻艺术的杰出代表之一,是古人为了纪念先人、表达哀思而创作的艺术品。通过观察汉画像石的特点,用素描工具在纸上绘制汉画像石的图案,培养学生的观察和模仿能力,体验古代艺术的独特之处。汉画像石的题材丰富多样,包括神话传说、人物故事、动植物等各个方面,选择感兴趣的题材进行绘制,激发创造力和想象力,艺术是一种表达思想和情感的媒介,每个人都可以通过艺术找到自己独特的表达方式。

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11月11日下午

高  琳老师:

南京市琅琊路小学美术教师。南京市优秀青年教师,鼓楼区先进教育工作者,南京市书法家协会会员,南京市青年书协理事。先后荣获江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛(小学美术)一等奖;南京市小学美术优秀课评比一等奖。省、市规划课题组核心成员并主持市级个人课题,撰写的论文先后获省蓝天杯一等奖等多个高级别奖项。

主讲内容:观摩课《水墨园林——玉堂瞻望知墨镜》(五)


高  琳老师向学生介绍水墨画的基本概念和特点,让学生了解到水墨画注重墨的浓淡变化和笔墨的运用,迈入中国传统绘画的精妙世界,感受中国传统文化的独特魅力。水墨画是中国传统绘画的重要形式,是一种绘画技法,更是一种精神的表达方式,强调墨与纸的结合,通过笔墨的淋漓尽致表达出自然景物的神韵。课堂上,学生运用水墨画的技法,掌握墨的淋漓、水的晕染,还原《玉堂瞻望知墨镜》中的神秘氛围。在画纸上,感受墨的浓稠与淡薄,水的冷暖与湿润,感受中国传统文人的意境追求和心灵寄托。

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黄黎敏老师:

南京市琅琊路小学美术教师。全国优秀中小学美术教师,著名特级教师,江苏省艺术教育指导委员会委员。现为江苏省教育学会美术专业委员会副秘书长,省市共建教师教育名师名家联合工作室主持人,南京市小学美术名师工作室主持人,南京晓庄学院美术学院、江苏第二师范学院美术学院特聘导师。

主讲内容:报告《摹创,礼敬文明——例谈中华优秀传统文化背景下的生态美术课堂》


黄黎敏老师提出传统文化不是被束之高阁的陈腔滥调,而是一种灵感的源泉,可以激发学生对生态环境的独特思考,中华优秀传统文化的基本概念包括儒家文化、道家文化、佛家文化等,这一文化底蕴为学生认识中国传统价值观提供了丰富的素材,深入理解传统文化,逐渐发现其中蕴含的生态观念,即人与自然和谐共生的思想。黄老师还强调了生态美术课堂的教学理念,即通过艺术表达关注环境和生态问题,在绘画创作中,鼓励以生态为主题,借助传统文化元素表达对自然环境的热爱和对生态平衡的关注,使得艺术不再仅仅是形式美,更是一种对社会责任的表达。

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11月12日上午

参观金陵美术馆

金陵美术馆坐落在历史悠久的南京,其建筑本身就是一件艺术品,融合了现代设计与传统建筑的精髓,提供了一个欣赏艺术的理想场所。在这次参观中,可以深刻感受到艺术的力量,对中国传统文化有更深的理解。

首先,金陵美术馆的收藏令人叹为观止,从古代绘画到当代艺术,金陵美术馆汇聚了各个时期、各个流派的精品。整个馆藏展现了中国艺术发展的脉络,令人感慨艺术在不同历史时期的多样性和丰富性。其次,美术馆的陈列和展览设计十分用心,每一件作品都被妥善安排,从整体布局到单个展品的悬挂,都展现了一种艺术的秩序。展览的主题也很有深度,不仅仅是简单的作品陈列,更是通过主题串联起作品之间的关联,引导参观者思考艺术背后的文化内涵和时代变迁。此外,美术馆的教育活动如导览讲解、艺术讲座、互动展览等形式让参观者不仅仅是局外人,更能深入了解艺术品背后的故事和艺术家的创作思想。金陵美术馆是艺术品的陈列场所,也是文化的传承者和创新者。


结    语

为期三天的活动为我们留下了无数珍贵的回忆和精彩的瞬间。当热爱与情怀相遇,思想的火花,一定会在美术的课堂上熠熠生辉。相信在观摩名师课堂之后,参会的教师们能够更好地提升自身的教学水平,保持对教育事业的热爱和初心,在响应新课标号召,争做新时代先锋的教学路上越走越远!


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