第33届现代与经典(南京)小学班主任暨心理健康活动圆满落幕

2023-05-28

2023年5月27至28日,第33届现代与经典全国中小学班主任暨青少年心理健康教育研讨会在南京顺利举行。

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🔺活动会场


5月27日上午

桂贤娣

武汉市汉阳区钟家村小学,特级教师,曾荣获全国教书育人楷模、全国模范教师、全国劳动模范、全国三八红旗手、全国优秀班主任、全国巾帼标兵、教育系统有突出贡献的劳动模范等称号。曾被评为武汉市教育界十大名师、武汉市十佳班主任、湖北名师,曾担任湖北省第八届党代会代表。

主讲报告:《用情用智,慧爱学生》


桂贤娣老师走下讲堂,亲切地与班主任老师们互动,从个人经历出发,风趣幽默地表达着对学生的爱,表述着如何爱学生、如何让学生感受到爱。为了让孩子们接受艺术的熏陶,桂老师煞费苦心;为了让因患病而掉光头发的小女孩重新回到教室,桂老师让每位同学都戴上一顶小红帽;为了快速的了解新班级的情况,桂老师在分配后的第二天便开始家访…从桂老师的经历中,我们看到的是一位将阳光播撒到每位孩子心中的好老师,更看到的是一位热爱生活、热爱工作的女士。桂老师说,作为班主任要以良好的心态、哲学的观点去看待问题,老师有号召力,孩子们才有向往心理。要用智慧的爱,得体的爱,能让学生感受到的爱去呵护孩子们,情感与智慧是会爱学生的秘诀。

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🔺桂贤娣老师作报告


赵凯

现任教于南京师范大学心理学院,博士,副教授,兼任中国心理学会社会心理学专业委员会委员、中国社会心理学会理论与教学专业委员会委员、全国心理技术应用论坛秘书长、江苏省心理学会理事等社会职务。专业研究方向:管理心理学、人力资源管理与心理健康教育。

主讲报告:《破译心理密码,促进学生成长》


赵凯老师提出要用心理建设点亮学生心的天空,从犹太人为什么“牛”出发,叙述了心理健康的重要性,启发老师们学会关注、学会思考。教无定法,赵老师介绍了皮格马利翁效应,但仅有理论的道路是不够的,赵老师通过事例与班主任老师们互动,临场考验老师们面对学生抱怨时的反应,告诉老师们要善于读懂学生,并用学生可以理解的方式给予反馈。此外,如何用合适的方法正向引导学生是至关重要的,赵老师提出可以开展心理健康教育,落实“双减”政策的同时,更要帮助学生调整学习焦虑,给出对策。

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🔺赵凯老师作报告


5月27日下午

谭顶良

南京师范大学教授,博士生导师,曾任江苏省心理学会理事长,国教育学会儿童心理与教育心理研究会理事,兼中国心理学会理事、马来西亚儿童教育研究中心顾问。曾赴加拿大、美国、马来西亚、中国香港等国家和地区进行学术访问。著有个人独立专著2部,参与编写《教育大辞典》、《心理学大词典》、《走向成功——中学生学习策略》、《心理学教程》等著作10余部,主持国家级课题多项。

主讲报告:《班主任人格威信与心理教育策略》


谭顶良老师深入浅出,娓娓道来,从理论的高度讲述了班主任人格威信对学生心理发展的影响。班主任既要有专业威信也要有道德威信,要做学生可信可亲可敬的朋友,也要知道教给学生什么、怎么高效率地教育学生。老师们需要以好的教养获得孩子们的认可,通过搭“人”字的互动,让老师们体会共情和换位思考的重要性。既要有洞察力、亲和力、同理心、感染力,也要交心、知心、热心、耐心,要善用南风效应,润物无声,避免超限效应,点到为止。

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🔺谭顶梁老师作报告


冯长宏

特级教师,江苏省扬州市邗江区教育副局长,原扬州市梅岭小学(西校区)校长,兼任扬州大学硕士生导师、中国教育学会班主任专业委员会副秘书长兼国培中心主任。致力于建设" Flow 幸福教育系统",主持完成全国教育科学规划课题"新教改背景下区域推进幸福教育的实践研究"等重点课题。创新实践"新家庭教育""新儿童守则""新公民教育""新二十四孝""新环境教育""新体验作文""传统文化润校园"等项目在全国产生一定影响。

主讲报告:《从“心”出发,为学生成长赋能》


冯长宏老师一曲《滚滚长江东逝水》一扫老师们的疲倦,从实践和管理角度与老师们分享了幸福教育理念,从为什么要为学生成长赋能、要为学生成长赋什么能、如何为学生成长赋能三个方面进行了详细的阐述。作为老师,保护孩子眼里的光要做到相信自己、相信未来、相信环境,同时要关注孩子生活、品行方面的问题,不能过度溺爱且关注家庭教育问题。要以积极正向的思维为整体系统赋能,也要学会自我赋能、注重关系赋能、指导家庭赋能、引导社会赋能。

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🔺冯长宏老师作报告


5月28日上午

任其平

心理学教授,博士生兼职导师;南京晓庄学院心理健康研究院名誉院长。南京市中小学生心理援助中心("陶老师"工作站)原主任;未成年人心理健康(全国)辅导中心原副主任。中国心理卫生协会青专委副主任;江苏省心理学会副理事长,江苏省心理卫生协会副理事长;江苏省家庭教育研究会副会长;中国心理学会临床心理学注册工作委员会注册督导师。主要从事学校心理学、心理健康教育研究。对学生心理健康、教师心理倦怠、家庭心理功能等领域有较为深入的研究。近年来,主持国家和省部级项目多项。

主讲报告:《新时代心理健康教育的理念与行动》


任其平老师首先提出“学生怎么了”、“我们怎么办”这两个问题,以哈洛依恋实验为例,让老师们了解到爱源于接触性的关怀。任老师提出要树立“生态系统”理念、“动态发展”理念、“生命关怀”理念、“本土文化”理念、“专业成长”理念,基于此提出学校要开展心理健康教育的行动、研究学生行动、心理育人行动、教师成长行动、学生心理危机干预行动、协同育人行动。

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🔺任其平老师作报告


高金英

北京市广渠门中学首届宏志班班主任,北京市模范班主任,全国优秀教师,全国三八红旗手。被教育界誉为"宏志妈妈",曾多次受到国家领导人亲切接见。

主讲报告:《静心教书修真功,潜心育人铸师魂》


高金英老师从新时代“学生变了”的现状出发,提出要做学生的引路人,也要做学生生命中的贵人。日常生活中要做到向上交往、平等交往、向下兼容。弘扬师德的同时要反思教育中的问题,积累知识、丰富自己。老师要了解、研究学生,让学习融合人更多的欲望和本能。高老师通过魔术等方式,现场展示了如何在讲课中让学生提起兴趣,并启发班主任要在多方面培养自己的能力,明确学生的心理特点。此外,班主任要建立自己的储备库,有想法的同时善于记录,做好班级文化建设,落实环境育人、制度育人、精神育人。

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🔺高金英老师作报告


结    语


两天的活动留下许多精彩时刻,专家的报告醍醐灌顶,为如何做好班主任工作留下许多宝贵建议。愿各位教师不虚此行,多加沉淀总结,令美好的记忆日久弥新!感谢所有教师及工作人员对本次研讨会的大力支持与配合,未来的日子,让我们共同成长,期待不远之期更好的相遇。


(通讯员:露露    汤芸琪)



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