2020年12月12日至13日，第30届现代与经典全国中小学班主任工作研讨会在无锡瑞雅大酒店顺利举行。
▲主持人：射阳县港城实验小学的周丽丽老师
12月12日上午
张景浩
北京市特级教师，北京小学大兴分校原校长，北京教育学院兼职教授，北京教育学会教师专业发展研究会理事。先后曾荣获全国优秀校长特殊贡献奖、全国教育科研杰出校长等荣誉称号，被誉为“点亮学生心灵明灯的教育魔术师”。作了《扬起自信的风帆——班主任工作艺术浅谈》的精彩报告。
张老师从“自设障碍”谈起，引出了保护个体的“自尊”。每个人都渴望伟大，在教学中尊重学生的自尊是非常重要的。扬起自信的风帆，让每一个学生树立“我能行”的自信意识，头脑中要有“自我概念”，尽可能发现自己的闪光点，不断进取，以求成功。张老师强调当个体多次失败后就会失去再战的能力，就会成为“饿死的梭鱼”并讲了几个令学生成为“饿死的梭鱼”的例子，让参会老师引以为戒。
▲张景浩老师作报告
王文英
中学语文高级教师、山西省太原市杏花岭区六中班主任，曾荣获全国优秀教师、全国优秀班主任、全国劳动模范，山西省模范教师等荣誉称号，作了《做新时代阳光型班主任》的精彩报告。
王老师极具感染力的言说、班级管理故事都深深地感动着在场的每一位班主任。她也毫无保留的分享了她的经验：1. 用自身的独特魅力影响学生；2. 做一个学生最喜欢的优秀老师；3. 和学生打成一片，融为一体；4. 注意教育的细节，做到德育教育润物细无声；5. 和科任教师配合好，管理班级的法宝之一；6. 班级当作“家”，把学生当做“孩子”；7. 相信人的潜力是无穷大的。王老师是一位富有个性且很“另类”的教师，用爱诠释着教育的真谛，用爱滋润着学生的成长，非常值得老师们学习。
▲王文英老师作报告
12月12日下午
钱志亮
北京师范大学名师，生于江苏海安，1990 年毕业于北京师范大学并留校任教，硕士师从中国特教学科奠基人朴永馨教授、博士师从著名教育理论家劳凯声教授。现任职于北京师范大学教育学部，兼职于中央音乐学院、北京电影学院、清华大学和北京大学。作了《根据孩子的学习差异做好班主任工作》的精彩报告。
钱教授从心理学、教育学等多角度带领审视班主任角色，运用大量身边鲜活的案例解读了当前我国学校教育的误区，畅谈班主任工作教育策略和教育方式。钱教授上课的方式很特别，与其说是听报告，不如说是听评书。他幽默风趣，时而小品表演，时而京腔表达；时而站在讲台上手舞足蹈、眉飞色舞，时而穿梭于学员之间，和学员互动，会场里笑声不断。几个小时的报告会听下来一点也不觉得累。钱教授博大精深的知识体系让人叹服，让老师们真正享受了一次精美绝伦的精神大餐。
▲钱志亮老师作报告
孙大武
特级教师，江苏省苏州高新区实验小学教师发展中心主任，苏州市姑苏教育人才，江苏省333人才，苏州市优秀阅读推广人，《小学语文教学》、《班主任之友》封面人物，《班主任之友》年度优秀作者，作了《班主任的情绪管理与良好师生关系的构建》的精彩报告。
孙老师在报告中明确“有情绪是本能，管理好情绪是本事”，为班主任的自我情绪管理提供了良好途径。同时他也提到老师是情绪工作者，工作对象是活生生的人；教育的异化加剧了师生的情绪波动；教师的工作过程总是伴随着情绪。因此要把情绪关进专业的笼子里，要注意三个度：温度、适度、深度。我们不能仅仅是螺丝钉，不能像螺丝钉那样没有痛感，没有反思，不能放弃为人的道德底线。
▲孙大武老师作报告
12月13日上午
郑 杰
上海市优秀教育工作者，上海市十佳青年校长，上海市十大教育新闻人物，上海市十大读书成材标兵，原上海市北郊学校校长，因其视野开阔、视角独特、表达率性大胆而被戏称为“另类校长”，作了《师生对话中的德育》的精彩报告。
郑老师首先提出问题：德育的目的是什么？什么是道德？接着，他提出德育的五项标准：关爱生命的价值、行善事、做好事，诚实、说实话，公正，自由自主。他引用近代西方著名的哲学家康德的话“人不是一种手段，而是一个目的。”指出自由是道德的基础，从来没有一种道德是出于强迫的；约束是自由之母等。郑老师报告中的一句话：“有时候，你是孤单的，但是如果你勇敢，那么在道德律令下，行动吧！请果断行动吧！”让与会老师们深思许久。
▲郑杰老师作报告
沙拉·伊马斯
出生于中国上海，犹太裔亲子教育专家。沙拉曾独自带着三个孩子从上海回到以色列，她通过融合中国教育和犹太教育的精华，成功地教育自己的孩子。出版畅销书《特别狠心特别爱》。作了《犹太人教育的智慧》的精彩报告。
沙拉老师从一个母亲的角度出发，用一个个生活中小事件来阐述她融合犹太民族和中华民族智慧的独特教育理念。她主张家长在任何一个场合都要顾及孩子的感受，也要理解现在这个社会是如何的影响了孩子。家长在适当的时候需要一半迁就、一半理解、一半管教。父母要有自己的威严，做到真正意义上的恩威并施，给孩子一定的同理心，真正意义上的去理解他，去帮助他，让他的心灵得到慰藉。沙拉幽默风趣的演讲给现场带来阵阵掌声和笑声，令在场的老师们受益匪浅。
▲沙拉老师作报告
赵 凯
博士，副教授。现任教于南京师范大学心理学院。兼任中国心理学会社会心理学专业委员会委员、中国社会心理学会理论与教学专业委员会委员、全国心理技术应用论坛秘书长、江苏省心理学会理事等社会职务，作了《后疫情时代班主任职业生活与心理建设》的精彩报告。
赵老师认为教师职业压力非常大，尤其是现在处于的后疫情时代。压力的表现主要有：累，职业枯竭已上身；消极，没有生活的激情；认死理，凡事一根“筋”；心理疲劳，过早出现职业倦怠；过多的抱怨，理想化或无谓比较。特别是长期做班主任，极易出现职业心理疲倦。作为一名教师，既要学会维护自己的心理健康，又要教会学生释放压力。他以其流畅、智慧、幽默的语言，广博的学识，四溢的激情教会我们全面提升师生的心理健康水平，学会积极干预化解心理危机。
▲赵凯老师作报告
这次现代与经典的班主任工作研讨会非同一般，改变了以往听报告枯燥无味的印象，会场上不时响起阵阵掌声、欢笑声。在这里，老师们的一些疑惑在这里得到了解答，又有了一些新的思考。虽然活动已落幕，老师们踏上了归途，但学习的脚步不会停止向前。