第28届现代与经典(泉州)小学数学活动圆满落幕

2019-05-27

2019年5月24日至26日,第28届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会在泉州太子酒店会议中心顺利举行。

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来自福建省南安市霞美中心小学的赵丽红老师、漳州市巷口中心小学的陆艳莉老师担任主持人

 

5月24日

 

许贻亮   

福建省晋江市第二实小副校长、华东赛课一等奖获得者,执教五年级观摩课《分数的再认识(一)》

 

许老师的课堂注重了教学内容本质,淡化了课堂形式,枚举了生活中的常见实例让学生充分理解了“一个整体。“四杯半”茶水的设计进一步挖掘了一个整体的内涵。抢红包的设计让学生体会整体一和部分之间的关系,拓展了学生对分数的再认识,有趣又有深度。许老师导课流畅,循循善诱,放松而具有亲和力,带领同学们主动探究,快乐学习,课堂氛围严谨而活泼。

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王明滨   

福建省泉州市实验小学、华东赛课一等奖获得者,执教六年级观摩课《圆的认识(二)》

 

王老师创造性地使用教材,立意新,起点准。他引导学生充分理解了圆的轴对称性质之后,创设了画一画、悟一悟等活动,让学生在观察、操作、想象、思考、表达中,体会圆的对称性特征,品味圆的包容性和完美性的特点。本课对数学本质的思考深、对教材的处理新,课堂学生的思维活。整节课体现了数学的美与理的融合,具有很好的应用和鉴赏的价值。

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房昔梅   

台湾台北教育大学附设实验国民小学资深数学教师、台湾数学教科书编委,执教三年级观摩课《玩转三角形》,并作《数学课的变与不变》的精彩报告

 

房老师利用扣条制作三角形,让孩子们在制作中体会、感受三角形的特点。她利用汇报交流,一一总结出三角形的分类,三角形的内角和,拼出大三角形需要哪些条件等一系列的知识点,让学生在玩中学,玩中体会,玩中总结。整节教学符合孩子们的年龄特点和他们爱玩的天性,让数学课堂变得轻松、活泼、灵动!

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顾兴民  

北师大厦门海沧附属学校、华东赛课一等奖获得者,执教四年级观摩课《三角形的整理与复习》

 

顾老师让学生把等腰三角形和等边三角形在按角分类集合图中表示出来,然后和学生一起找出按角分和按边分之间的联系,最后拓展延伸。顾老师的问题设计有深度,有难度,他还是让孩子们自己探究,自己突破。顾老师引导学生自主合作,梳理知识点,是一节难得的示范课。

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李  新   

江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学校长、特级教师,执教五年级观摩课《因数和倍数》

 

李老师通过列举乘法和除法算式,找因数和倍数,切入孩子认知特点,在交流中,让学生掌握概念,体会因数和倍数相互依存的关系。李老师在教学中让学生展示,充分表达,提问质疑,生生互动,引导学生进行深度学习,真正做到把课堂还给学生。

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刘德武   

北京市西城区教育研修学院、特级教师,执教一年级观摩课《相等与不相等》,并作了《数感,重在感觉》的精彩报告

 

刘老师特别有亲和力,说话很温柔,语速适中,对于低年级孩子来说不快不慢,容易接受。那阳光的笑容和温暖的声音让所有听课的学生和老师都如沐春风。除了独具匠心的设计之外,刘老师对每位回答问题学生的点评也让人印象深刻。不是简单的“好的”“不错”……而是真诚的进行有针对性的点评。这堂课看似简单,但是刘老师能让孩子互相学习交流中培养孩子的数感,不得不被这行云流水般的引导能力折服。

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5月25日

 

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来自福州市连江县第三实验小学的谢仍旺老师担任今天活动主持人

 

吴正宪   

北京市教科院、特级教师、全国小数会理事长,执教五年级观摩课《折线统计图》,并作了《如何设计好的数学课》的精彩报告

 

吴老师通过创造性的教学活动,以数学教学本身的艺术魅力去感染和激励学生。她让孩子们大胆“游学”,让学生在愉悦和谐的课堂气氛中积极主动地探求新知,从而得到全面地发展。在教学过程中,吴老师很尊重学生,努力做到平等对待每一位学生,让每一个孩子都能抬起头走路,都能“体体面面”地坐下。老师允许孩子犯错,学生不怕犯错能大胆发言,犯错了还能体面地聆听别人的看法,让孩子在犯错中成长,所以孩子都不舍得下课。

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俞正强   

浙江省金华师范附属小学校长、特级教师,执教三年级观摩课《分数的初步认识》

 

俞老师的课没有花哨的设计,朴朴实实;没有先进的多媒体支持,对知识的讲解却透彻到位。上课伊始,俞老师从学生幼儿园就已经掌握的数字2和1入手,逐步引入到半个月饼,小半个月饼,它们是怎么得到的,反复强调一半和一块的区别,从而引出分数的意义。一节课的时间分数的意义,短短的一句话反复被强调,把一块月饼平均分成几块,拿走几块,写成几分之几。从分的过程中自然提炼出分数的意义,水到渠成,学生自然而然掌握,很好。

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互动交流  斯苗儿(主持) 俞正强

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郑木木   

福建省福州市连江县第三实验小学、福建省赛课一等奖获得者,执教三年级观摩课《长方形周长》

 

郑木木老师语言筒洁明了,问题指向明确。他借助图形展示化抽象为直观,让学生一下子明白求长方形周长的不同方法。之后引导孩子思考讨论:从三种方法有什么相同的地方?通过讨论辨明长方形周长的本质,两条长,两条宽相加,设计非常巧妙。郑老师的结语也很精彩:当数学回到生活时,具体问题要具体分析,课结束了思考还在继续。

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陈晶晶   

福建省厦门市同安区大同中心小学、福建省赛课一等奖获得者,执教五年级观摩课《轴对称再认识(一)》

 

陈老师提供多种学习素材,关注不同思维水平的学生,让学生在折一折,辩一辩,画一画中加深学生对轴对称图形的认识。对折后两部分完全重合是一个很抽象的概念,陈老师静等花开,才有学生后面体会出,光靠对折后大小相等来判断是不行的,需要两部分的位置相同,也就是需要完全重合才行。这是一堂探究概念本质的课,看似简单,实则有一定的难度。

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黄  乐   

福建省漳州市实验小学、福建省赛课一等奖获得者,执教五年级观摩课《认识底和高》

 

黄老师在课堂一开始便展现生活中的数学,用生活中的“限高”引入,用找梯形中的高使学生初步认识图形中的高并引出对应的底。他还大胆地展示学生的错例,以生生互评的形式引起全体同学共同关注画平行四边形高的方法,解决这一易错问题,令人记忆犹新。黄老师合理利用课件,多媒体工具,突破难点,让学生初步感受到学数学学有所用。

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罗鸣亮   

福建省教研室小学数学教研员、全国赛课一等奖获得者、全国知名数学教师,执教三年级观摩课《口算乘法》

 

罗老师用了十几分时间让孩子探究乘法口诀为什么编到九,就是孕育了0出现的温度和生命,时机成熟,0跃然纸上,小鸡活蹦乱跳了,一个0,两个0,三个0……孩子顺理成章,领悟得当。罗老师的课,把话语权交给孩子、把成功的喜悦留给孩子、点燃孩子思维的火花。他将课堂语言的启发性、挑逗性、趣味性发挥的淋漓尽致,优秀的教学机智令人叹服。

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点评互动  罗鸣亮(主持) 郑木木 陈晶晶 黄乐

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5月26日

 

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来自宁德市蕉城区实验小学的苏赛丹老师担任今天的主持人

 

徐长青    

天津市红桥区教育中心副主任、特级教师,执教五年级观摩课《分数的意义》,并作了《数学高阶思维与学习深度延展》的精彩报告

 

徐老师用数学的方法创造分数,抓住“分”—“平均分”。从“1副”扑克牌—“54张”再抽出8张,渗透本课的重点“一个整体”。他很重视学生对分的过程的描述,平均分,一个整体,一个整体中数量的变化,每次平均分完每份是几张,是几分之几,层层递进。整个过程自然又精彩,值得学习。

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贲友林    

南京师范大学附属小学、特级教师,执教三年级观摩课《鸡兔同笼》,并作了《重新认识课堂(2019)》的精彩报告

 

贲老师将抽象的数学回到具体,渗透符号意识,抓住重点用符号来表示数学中的“鸡”和“兔”。在他的等待和引导中,学生抽象出了数学鸡和数学兔,并一起在用图演绎鸡兔同笼的解法。在轻松、民主、自由的学习氛围中,每一个孩子有了充分思考的时间、空间,也敢放开自己,交流自己的想法。整节课是探究课堂的模板,体现了学生是真正的学习主体。

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顾亚龙    

上海市徐汇区教师进修学校小学数学教研员、知名数学教师,执教三年级观摩课《小数的意义》,并作了《题组模块:给数学课堂以生长的力量》的精彩报告

 

顾老师利用数位顺序表学习新内容,清楚,简洁,明了,便理解和掌握。数形结合,新的计数单位,小数的意义迅速理解掌握,满十进一,完美统一。他把抽象的数位之间的进率梳理得清晰,透彻,让学生填着填着就知道了,设计非常妙。

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两天半的时间,参会老师们近距离接触了这些名师,记录他们灵动的课堂,品味他们睿智的语言、感受他们高超的技艺,领悟他们深邃的思想。名师的魅力、专家的风采和他们对数学教学研究的激情与执着深深地感染了参会老师们。愿所有人带着满满“收获”和“幸福感”,继续在教育的道路上负重前行。


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