2019年5月17日至19日，第28届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会在泉州太子酒店会议中心顺利举行。
来自安徽省亳州市风华小学的李雅君老师担任主持人
5月17日
林 莘
福州融侨赛德伯学校中方校长、特级教师，执教四年级观摩课《妈妈你好》
林老师的课堂看似全放养式地阅读、交流，但看到了老师和学生间的灵魂交流、对话。课堂上，林老师恰到好处的一两句点拨，撩开了孩子的思维方向，适时的师生接读切入了本次阅读重点，自然而亲切。她四两拨千斤的过渡引导仅四年级的孩子从段到句到词的深入思考，学会推敲，学会赏析，这才是质朴而本质的语文课堂。
吴志诚
福建省福州教育学院附属第四小学、全国赛课特等奖获得者，执教四年级观摩课《妈妈你好》
在吴老师的课堂上，孩子们与文本与伙伴与自己对话，在原有的基础上有了新的构件，而且不同的学生有不同构建的深度共同体，这是有生长性的课堂。老师讲得“少”，如同导演，“戏”就让学生去演吧。把课堂还给学生，让学生在实践中学会。
何 捷
福建省福州教育研究院小语教研员、全国赛课一等奖获得者、知名教师，执教三年级观摩课《鹿角和鹿腿》
何老师用诙谐幽默的语言、夸张的动作与神态展开文本，以一层又一层探秘，在动感的交流中逐渐让学生放松，在水到渠成的状态下进入故事。面对如此多的学生反馈的不确定，何老师都能一一hold住，用有趣的方式带着学生不知不觉走入课文中，使学生越上越有意思，越上越想学。既新鲜又好玩，孩子们自然全身心地投入到课堂中。这是一个学生获取自信和快乐的课堂。
吴 勇
江苏省南京市上元小学副校长、特级教师，执教六年级作文观摩课《场面描写》
吴老师片段写作指导课，选取了《红楼梦》中《刘姥姥进大观园》中关于“笑”的描写，学生在阅读中发现，同样是写笑，但笑得各不相同，让学生感受到“差异呈现”的内涵。然后引导孩子分析《红楼梦》经典场面描写的特点，总结写法，再指导孩子观察图片，抓住人物动作、神态进行分析，随后让孩子进行练笔。为参会老师们呈现了习作指导的优秀范式。
陈淑端
福建省晋江市教师进修学校副校长、特级教师，执教三年级观摩课《陶罐和铁罐》
陈老师抓住插图，引导孩子们给课文划分大段，了解了课文结构；继续围绕插图，让孩子们根据提供的关键词概括课文主要内容，降低了孩子的学习难度。她也注重对朗读方法的指导，先让孩子根据自己的理解读，发现重音不同，奚落的内容不同，再根据奚落内容的不同，进行不同位置的重音朗读训练。这样来回反复，帮助学生将内容理解和朗读训练结合地更加扎实。这堂课，陈老师示范如何将文本和插图有机整合推动学生阅读的深度，实用性强。
邓锦芸
江西省南昌市华东交大子弟学校、青年吟诵教学名师，执教五年级观摩课《蜀道难》
邓老师激情四射，无畏蜀道难，带领学生在蜀道难这条道上一咏三叹，让学生在吟咏中与李白产生共鸣共情。女中豪杰，十分豪迈。课堂大气、随心、生动，不拘泥于技巧，营造了课堂的语言场，让学生置身于文学与人生的精神海洋。邓老师这节课十分简约，既有教学内容的简约，也有教学手段、教学环节的简约而这种简约是基于学情之上的。
5月18日
周其星
深圳实验学校小学部、知名儿童阅读推广人、获2012年度“推动读书十大人物”，执教四年级作文观摩课《问题诗》
周老师以一首《什么是诗》带领学生体味什么是诗情画意。以什么才是诗？与学生一起作诗，潜移默化地把诗的种子播撒在孩子们小小的心间，让孩子们在作诗中感受诗的柔美，给孩子构建一个充满诗意的童年。他用柔和的语气，告诉孩子们不只是看到的，更应该触及心脾，就如玫瑰和玫瑰香气的关系。并以笃定的语气表达了自己的观点——玫瑰的香气、海的喘息等等，这些才是诗，这些才是诗要给予孩子的，受益匪浅。这堂课充满了静谧、宁静的诗意美，令人沉浸其中，无法自拔。
周益民
特级教师、南京市瑯琊路小学老师，执教五年级观摩课《变什么》
周老师选了有趣的教材，将神话故事、民间传说进行新奇的组合，充分调动了学生的学习兴趣和积极性。他鼓励学生去发现问题，解决问题，思考探究问题。在引导中训练学生的自主学习能力和合作探究能力。这样的课堂才能让学生有机会和时间进行自我思考和探究。学生成为了真正的主人，周老师成为了一个掌舵者，把握方向，引领学生向更深处漫溯。
蒋军晶
浙江省杭州市天长小学、特级教师，执教四年级观摩课《麻雀》
蒋老师先由“四格漫画”说起，让学生了解“四格漫画”里的关键词，并点明了“四格文字”的要求。看似简单的表格隐藏着教师的教学智慧，它帮助孩子们直击重点，探究重点，掌握写作奥秘。四格漫画和课文之间无缝衔接，文本与写作之间的灵活迁移，实现了学生吸收到倾吐的过程，训练语言表达能力的同时，也提高了写作技巧，真是一堂“高效的课堂”。
诸向阳
江苏省无锡市南长街小学副校长、特级教师，执教三年级观摩课《火烧云》
诸老师注重学法指导，体现语文味。他让学生理解“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这种比喻的构词方式时，指导学生用这种带比喻的形式来说词语，并在运用中活记活背，积累写颜色的词语。在教学写火烧云变化时，让学生通过仿说片段，从而积累课文的写作方法。这样重视词语、句子，写作结构的积累，可为学生今后的语言发展打下坚实的基础。诸老师的教学艺术炉火纯青，学生们也学得扎实。
赵志祥
特级教师、广东省深圳市教研室主任，执教六年级观摩课《天净沙•秋思》
课堂中赵老师通过恰到好处的质疑，有条不紊的诵读，带领同学们品读着元曲之意蕴美。他用蒙太奇手法使《天净沙•秋思》中每个字与画面的衔接产生新的意义，丰富了古典诗歌的表现力，增强了古典诗歌的感染力。赵老师的课堂教学注重动态过程，生成性强，驾驭课堂机制幽默，师生互动灵活多彩，被同行誉为“形散而神不散”的“漫画式”风格，是让人“想不到的精彩”。
5月19日
罗才军
杭州市卖鱼桥小学教育集团总校长、特级教师，执教五年级观摩课《文言文三则》
罗老师引导孩子从文言文的语言、表达等特点出发，一步步读通古文、读懂古文、读透古文，让孩子们感受古文蕴藏的魅力。课堂上，他用幽默风趣的语言，结合生活实际创设教学情境，不仅激发了学生的思考力，还提高了他们学习文言文的兴趣，拉近了与文言文的距离。
朱 煜
上海市浦东新区建平实验小学、全国赛课一等奖获得者、知名教师，执教五年级观摩课《宋诗一组》
朱老师重在帮助学生了解诗中之理是什么，作者如何表达出来的，对读者有何启发。诗歌透过形象表达道理，他的教学中也透过形象，让学生自悟自得，训练思维能力。朱老师不但让同学们读到了诗意，领会了诗情，还教会了孩子们赏析丰子恺大师的名画，画中有诗，诗中有画，课中有真意。课堂朴实扎实，自然淡远，耐人回味。
戴建荣
全国知名教师、全国赛课一等奖获得者、上海市浦明师范附小老师，执教二年级观摩课《注意说话的语气》
戴老师把孩子们在生活中遇到的各种情景再现于课堂。他用丰富的面部表情和肢体语言调动课堂气氛，有着上海男人特有的幽默和睿智。他的每一句话都在训练口语，和孩子们一演一说，在潜移默化中引导学生恰当表达。戴老师很会善待孩子，善待孩子的沉默，尊重孩子的沉默。哪怕启而不发也是笑脸相迎，继续机智引领。这是一堂生动有趣，诙谐幽默的口语交际课，有别样的精彩，不亏是标准的“示范课”！
两天半的学习，参会老师们看到了真实的、灵动的课堂。每一位专家都放手让学生自主探究解决问题，为学生提供自由发挥，积极思考的空间和足够的思考时间。他们用智慧的语言启迪学生，点燃学生智慧的火花，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为学习的主人。充分展现了教师是“学习的组织者、引导者和合作者”，学生是“活动学习的主人”的教学理念。
点击下方播放按钮，可观看本次活动光盘片段
欢迎订购活动光盘，拔打免费客服电话4006240006办理
点击播放按钮，可观看本次活动光盘片段
欢迎订购活动光盘，拔打免费客服电话4006240006办理