2018年11月23日至25日，第27届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会在无锡蓓蕾剧院顺利举行。
久违的冬日阳光，让人倍感温暖。无锡市南长街小学诸向阳副校长在开幕式上致词，代表南小热烈欢迎来自全国各地的老师们。
来自南京师范大学附属扬中小学的黄永梅老师担任活动主持人
11月23日
何捷
福州教育研究院小学语文教研员，福建省语文学会小学专委会秘书长，福建省作协成员，福建省语文学科带头人，执教三年级观摩课《总也倒不了的老屋》。
何老师先用范例引导，把发言的同学称为小老师，采用玩笑调侃方式追问学生的想法。学生渐渐地大胆起来，主动发表自己的看法，放松进入课堂状态。他还指导孩子用方法和规律来猜测，激活孩子们的思维，关注单元目标，真正提高预测能力的培养。何老师的课堂学习是在“一个点”上做得很足，在“一种能力”训练上做得很到位。这样能够一课一得，值得老师们学习借鉴。
赵志祥
特级教师、广东省深圳市教研室，执教二年级观摩课《敕勒歌》。
赵老师充分调动学生的自主性，让他们在原有经验的基础上经历多层次的朗读，逐步深入地理解诗歌内容，发展自己的语言。多种的朗读形式提高了学生读书的兴趣，他们在朗读中感知诗歌韵律，在表演朗读中入情入境。赵老师用他磁性的嗓音和简单的平仄、手势让二年级孩子们享受在吟诵的世界中，沉浸在古诗文的浓浓韵味中。学生在轻松愉悦中学会了读诗的诀窍，并感悟到中华传统古文文化魅力。
管建刚
特级教师、江苏省苏州市吴江区实验小学副校长，执教五年级观摩课《音乐之都维也纳》。
管老师课堂语言干净利落、质朴自然，紧抓中心铺展新知，引导学生发现重点词句，反复品读，使学生了然于心。全篇课文围绕一句话来写，每一段中又围绕一句话或一个字来写。课堂中老师与学生几次表演“围绕”形象直观，给学生留下深刻的印象。课简约，却不简单。
许嫣娜
特级教师、江苏省常州市局前街小学副校长，执教一年级观摩课《青蛙写诗》。
许老师采用识字教学法，把汉字放在课文中，放在句子中，放在特定的语言环境中，使汉字在阅读的语言情境中获得生命。这样，不仅可以使学生掌握字的音与形，更能帮助学生体会汉字意思的微妙变化。学生还能快速地进行口语交际，达到了学以致用的目的。许老师特别有亲和力，语言充满童趣，过渡语非常自然，不愧被大家称为“糖果老师”，带领低年级的学生们快乐成长。
戴建荣
全国赛课一等奖获得者、知名教师、上海市浦明师范附小，执教二年级观摩课《口语交际课》。
戴老师的口语交际课立足于教材，用贴近学生生活实际的“小明的一天”将教材中的情景串联。他的口语交际教学主线清晰，在师生亲切的课堂互动中提升了孩子们口语表达的能力。戴老师的教学重在让学生参与实践，不断体验，在此过程中进行习惯的纠正，认知良好礼仪。他特别关注学生在交际场景中的表现，引导孩子真实交际，有效交际。
吴永军
教育部南京师大课程中心常务副主任、南京师范大学教授、博士生导师，作《当前小学语文关注的热点问题》的精彩报告。
吴教授的讲座，传达了新教材的特点，指导教师以课标为准，倡导教师要充分利用寒暑假对12册语文书作一个系统学习，对老师的教学做了提纲挈领的指导。这场讲座包含高端、前沿理论，非常值得老师们学习和深思。
张祖庆
特级教师、浙江省杭州市下城区教师教育学院副院长，执教四年级观摩课《童诗也顽皮》（群诗赏读课）。
张老师通过课堂建构让学生展开头脑风暴，触发创作灵感，激发学生创作欲望与兴趣。这样可以自然地链接生活，学生也能发现“写作秘密”，并落笔成文，进行新型的写作。他幽默风趣的教学语言充分调动了整个课堂的氛围。个别学生读、齐读、师生合作读等朗读方式让也孩子们完全融入课堂。学生们乐在“诗”中，在“诗”中学，在“诗”中悟，完全没有普通课堂上的枯燥无味。
11月24日
王崧舟
特级教师、杭州师范大学教育学院教授，执教六年级观摩课《记承天寺夜游》。
王老师围绕课文中“起一承一转一合”的关系娓娓道来，创设各种情境，引导学生反复朗读课文，品味词语的意蕴精妙，体会诗人的情感。他准备的视频资料与课文相结合，并作恰当补充，让学生在写作中不但体会诗人乐观豁达的生活态度，同时也要乐观面对生活。王崧舟教授将一节课上成了一幅山水画，一首古乐曲，一篇行云帖，如那月色似水流转，空灵而深邃，让人陶醉其中。
孙双金
特级教师、南京市北京东路小学校长，执教五年级观摩课《景阳冈》。
对于高年级的名著阅读，孙老师着重锻炼学生的概括能力。他从理清故事的脉络来把握整体，从“英雄”二字出发，引出打虎的壮举，咬文嚼字，聚焦老虎伤人的三个招势“一扑”“一掀”“一剪”，辨析武松的“一闪”“一闪”又“一闪“，研读三个“按”、两个“揪”，带着学生领略名著语言的魅力。学生不仅能明白阅读的趣味，由一篇故事爱上一本书，更可以把在经典阅读中学到的精华运用到自己的写作中，感悟到文本的真谛。
薛法根
特级教师、江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学校长，执教二年级观摩课《风娃娃》。
薛老师指导朗读时，引导学生要把句子读得有声有色，如：“哗啦哗啦”要读得快而急，“嗨哟嗨哟”重音在“嗨”字上，声音要响亮。他让学生把词语读活了，有一种身临其境之感，让孩子慢慢体会儿童世界的简单之美，不要把简单的课文教过于复杂。小学课堂中，薛老师追求这种简单之美，把原生的、本真的东西教给学生。
曾小明
无锡市优秀教育工作者、江苏省无锡市南长街小学骨干教师，执教六年级观摩课《想象—文学的翅膀》。
曾老师以想象为轴，展开文学之卷。第一重想象局限于事物的外形 第二重想象是事物产生的延伸 三重想象是想象对象背后的故事，是时间、空间和感觉上的延伸。三重境界的想象在曾老师的层层点拨引导下缓缓展开。课堂上迸发出来的不仅仅是知识，更是智慧。
魏星
特级教师、江苏省无锡市梁溪区教研室，执教六年级观摩课《观书有感》 。
课堂上魏老师非常善于启发学生质疑，用“观书”与“观塘”的碰撞，一下子激发出了思维的火花。孩子们把小组讨论的结果写到黑板上，进行交流、分享、提升。在魏老师的点拨与引领下，孩子们的思维在一步步走向深处。他的课也很真实，孩子们真实的述说自己的内心想法，形成了“言意统一，浑然一体”的教学氛围。魏老师精准地抓住课堂关键词“阅读能力、思考能力、表达能力”，使学生获得更多惊奇感，达到真正的“悦读”。
11月25日
张学伟
特级教师、江苏省丹阳市实验小学，执教五年级观摩课《问刘十九》。
张老师首先以轻松幽默的谈话，拉进了与孩子们的距离，紧接着分别板书写出了“雪”、“炉”，“酒”三个字，让孩子们大胆联想，畅所欲言。张老师准确的预设了阅读教学的读点、思维点、高潮点、生成点，用恰到好处的问题设计，让听课的学生和老师心甘情愿地“沉”进去，再焕然一新地走出来。张老师凭借着扎实的基本功、精湛的教学艺术引领学生徜徉在语文学习的无穷乐趣之中。
窦桂梅
特级教师、北京清华大学附小校长，执教二年级观摩课《《神笔马良》。
窦老师引导学生利用好了资料袋，让学生自己抓起了时间轴，搭起了插图桥，借助九宫格、咒语锁等方式，真正学会了自主阅读。在她的课堂内，教师就是教练，能不说的绝不说，能做的只是关键的见缝插针。她还采用小组合作的方法，让儿童就近听儿童说话，再顺着儿童的资源，把儿童的资源当做教学资源。这堂课真正时间了把课堂还给“亲爱的同学们”。
两天半的名师课堂，参会老师们领略到了课堂之美，为师之趣，教育之专，成长之乐；两天半的经典之旅，懂得了教育的美好，依然在内心熠熠生辉。让我们掬一捧回忆随行，把这几天所有的美好，打包，带着梦想，继续前行，向学习深处漫溯……