第26届杭州黄爱华数学工作坊(5月26-27日)交通、住宿指南等/现代与经典

2018-05-10

欢迎参加黄爱华教学艺术提升工作坊

(2018年5月26日至27日)

会务组联系方式

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会务老师手机和微信号

会务老师13705161212

(微信号13705161212)

会务组电话和QQ均为4006240006

【欢迎报名】

预订入场券并缴费 点击此处>>>

提醒:需要刷公务卡的老师,不要提前网上支付入场券和酒店费用,建议通过对公帐户提前转账支付相关费用。

对公账户信息(汇款时请注明XX学校台州数学听课)

户名:南京培基文化教育研究所

开户行:南京银行大厂支行

账号:01430 1202 1001 1506

预订酒店并缴费 点击此处>>>

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报到须知

报到时间:

●2018年5月25日早8:00-晚20:00

●活动当天5月26日早8:00前活动现场(杭州多瑙河大酒店(杭州市上城区中河南路45号))也可办理报到。

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报到地点:

●酒店名称:杭州多瑙河大酒店

报到地点交通指南:

1、汽车南站:乘71/59/60路到胡雪原故居站下,步行至酒店约10分钟。(打车起步价11元)

2、汽车西站:乘102到武林小广场站下,换乘K13/13路到市肿瘤医院下,穿过马路就可以看见酒店。(打车约45元)

3、城站火车站:乘62/290到雄镇楼站下步行至酒店。(打车起步价11元)

4、杭州萧山机场:坐机场大巴到城站火车站下,乘62/290到雄镇楼站下步行至酒店。(打车约100元)

5、杭州火车东站:B支3坐到市肿瘤医院站下,穿过马路就可以看见酒店(打车约45元) 

6、杭州九堡客运中心:坐K508路到红菱新村站下,换87路到市肿瘤医院站下,穿过马路就可以看见酒店(打车约40元)

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活动须知

 活动时间:

2018年5月26日-5月27日

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活动地点:

杭州多瑙河大酒店(杭州市上城区中河南路45号)

活动地点交通指南:

1、汽车南站:乘71/59/60路到胡雪原故居站下,步行至酒店约10分钟。(打车起步价11元)

2、汽车西站:乘102到武林小广场站下,换乘K13/13路到市肿瘤医院下,穿过马路就可以看见酒店。(打车约45元)

3、城站火车站:乘62/290到雄镇楼站下步行至酒店。(打车起步价11元)

4、杭州萧山机场:坐机场大巴到城站火车站下,乘62/290到雄镇楼站下步行至酒店。(打车约100元)

5、杭州火车东站:B支3坐到市肿瘤医院站下,穿过马路就可以看见酒店(打车约45元) 

6、杭州九堡客运中心:坐K508路到红菱新村站下,换87路到市肿瘤医院站下,穿过马路就可以看见酒店(打车约40元)

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住宿安排及其它

 活动期间天气:

近期,杭州天气20-25摄氏度左右,舒适。

酒店预订:

五月份,杭州市区酒店需求量大,请大家提前安排住宿。

会务组代办住宿,参会老师也可自行安排。

在会务组预订酒店并完成付款,可直接到酒店入住。

预订链接:

预订酒店并缴费 点击此处>>>

就餐:

早餐(一般在酒店解决)。

中餐可统一安排。

晚餐自理。

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活动日程

5月26日上午

数学教师如何研读文本?(提供大量研读素材,由黄老师带领老师研读,并在独立研读的基础上指导。典型课例包括:“11-20各数的认识”、“万以内数的大小比较“、“平行于垂直”、“同分母分数加减法”、“乘法分配律”、“方程的意义”、“面积和面积单位”、“乘数中间有0的乘法”、“扇形统计图”、“圆的周长”、等10节课)

5月26日下午

如何进行“大问题”课堂教学设计?(“大问题”教学是一种小学数学教学重构性探索,它围绕数学的基本问题和数学教学的重要问题展开,更注重以学定教,更注重学生数学思维与智慧的培养,通过认知基本矛盾的解决,使学生学得主动、学得活泼、学得有效。黄老师结合课例解读“大问题”教学,并指导老师通过文本研读提出“大问题”,设计“大问题”教学)  

课堂如何实现深度学习?(黄老师结合自己在全国较有影响力的课例“认识垂直”、“较复杂的平均数问题”、“多位数的大小比较”、“平行四边形的面积”、“百分数的意义”、“圆的认识”等教学录像片段解读课堂深度学习活动背后的设计理念、所采取的教学策略。组织学员做片段教学设计,黄老师做点评)

5月27日上午

怎样提升数学课堂语言调控能力?(黄老师示范如何做“微格研修”,学员模拟练习。微格研修是一种由一名教师上课,其他教师换位成课堂上的学生进行片段模拟教学与研修的教研活动方式。步骤包括(1)上课老师做文本分析;(2)围绕“大问题”的提出、“大问题”的导学、“大问题”研究后的优化、“大问题”的延伸中的任一环节进行10分钟模拟教学;(3)由“学生”或其他旁听老师提出优化意见,如果有需要,上课老师稍作调整进行第二轮模拟教学,再讨论优化。研修指向:文本解读、教学设计、教师调控)

5月27日下午

如何成为具有人格魅力的教师?(“受学生欢迎”的教师除了具有基本的专业素养之外,尚需具备基本的专业人格,比如主动精神、乐观心态、快乐情绪。教师的主动精神、乐观心态和快乐情绪与教师的课程智慧、教学智慧和管理智慧一起构成了“学生最喜欢的教师”的基本要素。黄老师将结合个人专业成长经历与学员分享互动 )


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