第26届杭州薛瑞萍语文工作坊(5月26-27日)交通、住宿指南等/现代与经典

2018-05-10

欢迎参加薛瑞萍儿童阅读工作坊

(2018年5月26日至27日)

会务组联系方式

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会务老师手机和微信号

会务老师13705161212

(微信号13705161212)

会务组电话和QQ均为4006240006

【欢迎报名】

预订入场券并缴费 点击此处>>>

提醒:需要刷公务卡的老师,不要提前网上支付入场券和酒店费用,建议通过对公帐户提前转账支付相关费用。

对公账户信息(汇款时请注明XX学校台州数学听课)

户名:南京培基文化教育研究所

开户行:南京银行大厂支行

账号:01430 1202 1001 1506

预订酒店并缴费 点击此处>>>

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报到须知

报到时间:

●2018年5月25日早8:00-晚20:00

●活动当天5月26日早8:00前活动现场(杭州多瑙河大酒店(杭州市上城区中河南路45号))也可办理报到。

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报到地点:

●酒店名称:杭州多瑙河大酒店

报到地点交通指南:

1、汽车南站:乘71/59/60路到胡雪原故居站下,步行至酒店约10分钟。(打车起步价11元)

2、汽车西站:乘102到武林小广场站下,换乘K13/13路到市肿瘤医院下,穿过马路就可以看见酒店。(打车约45元)

3、城站火车站:乘62/290到雄镇楼站下步行至酒店。(打车起步价11元)

4、杭州萧山机场:坐机场大巴到城站火车站下,乘62/290到雄镇楼站下步行至酒店。(打车约100元)

5、杭州火车东站:B支3坐到市肿瘤医院站下,穿过马路就可以看见酒店(打车约45元) 

6、杭州九堡客运中心:坐K508路到红菱新村站下,换87路到市肿瘤医院站下,穿过马路就可以看见酒店(打车约40元)

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活动须知

 活动时间:

2018年5月26日-5月27日

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活动地点:

杭州多瑙河大酒店(杭州市上城区中河南路45号)

活动地点交通指南:

1、汽车南站:乘71/59/60路到胡雪原故居站下,步行至酒店约10分钟。(打车起步价11元)

2、汽车西站:乘102到武林小广场站下,换乘K13/13路到市肿瘤医院下,穿过马路就可以看见酒店。(打车约45元)

3、城站火车站:乘62/290到雄镇楼站下步行至酒店。(打车起步价11元)

4、杭州萧山机场:坐机场大巴到城站火车站下,乘62/290到雄镇楼站下步行至酒店。(打车约100元)

5、杭州火车东站:B支3坐到市肿瘤医院站下,穿过马路就可以看见酒店(打车约45元) 

6、杭州九堡客运中心:坐K508路到红菱新村站下,换87路到市肿瘤医院站下,穿过马路就可以看见酒店(打车约40元)

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住宿安排及其它

 活动期间天气:

近期,杭州天气20-25摄氏度左右,舒适。

酒店预订:

五月份,杭州市区酒店需求量大,请大家提前安排住宿。

会务组代办住宿,参会老师也可自行安排。

在会务组预订酒店并完成付款,可直接到酒店入住。

预订链接:

预订酒店并缴费 点击此处>>>

就餐:

早餐(一般在酒店解决)。

中餐可统一安排。

晚餐自理。

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活动日程

第一天上午:儿童阅读课程化

一、儿童阅读课程化的内容与操作

二、儿童经典诵读的原则与实践

三、儿童阅读与儿童习作

基本观点:

不求深、不求快、不求早、不求多。从容有序、不徐不疾;缓坡上行,六年一贯。在普世皆遭恐惧、焦虑折磨的背景下,一方面满足儿童成长的需要,一方面保护儿童免受伤害。课程化是节奏也是治疗。固定的时间做固定的事。课程化给予儿童阅读以时间的保证,场力的振荡。如此进行的儿童阅读,不仅使得孩子的精神,也使孩子的身体长得健康。

具体做法:以《日有所诵》为材料,日有所诵。建立班级书库,保证孩子每天能够借阅一本图书。一周一个故事,固定时间讲述;一至三年级次日重讲。以《我爱吟诵》为教材,一周吟诵一首诗(“每周一歌”)。

第一天下午:吟诵培养完整的人

1、吟诵和儿童身心发展的关系

2、吟诵的历史

3、乐教传统和中华文明

4、古体诗吟诵规则(学员当堂作业)

5、近体诗吟诵规则(学员当堂作业)

基本观点:

吟诗对儿童特别有益,它比其他艺术更能对扭曲的身体与受苦的心灵带来治疗效果。

儿童的思想只能产生于行动而不是产生于语言。在动作中形成的图像思考是把握最高真理的途径。这种思考满足了儿童的需要。儿童的精神是从四肢而不是从脑部被唤醒的。

儿童擅长并且渴望用身体学习,吟诵满足了儿童天性的渴求;儿童需要反复以培养感受、增强意志,舞蹈使得反复成为吟诵学习的必须。肢体乱动时,我们的心灵嘀咕;肢体律动时,我们的心灵沉吟;当肢体动作有韵律且有内涵时——我们的心灵便开始歌唱。流水不腐。水因为岸的约束优雅地流成了河。就这样,肢体有内涵的运动,经由在意志思维间振荡的情感,唤醒思维——带来意志、情感、思维的协调发展。

一切教育都会干扰孩子的自然发展。智力发展只有从意志(动作)开始,经由情感唤醒智力,才不会伤害儿童。


第二天上午:诗教传统与诗歌发展

1、中国诗歌演进历史:诗经——楚辞——五言诗——七言诗——近体诗

2、各体诗歌吟诵欣赏及声韵分析

3、以《我爱吟诵》为本的吟诵教学课程化

4、诗教和儿童成长的关系

基本观点:

橡树号称森林之王。橡树伸向空中的树冠的高度和尺围,正与他深入地底的根系的高度和尺围相同!传统是土壤,未来是天空。自绝于传统就是自绝于未来。所以我们要恢复乐教传统,要在教室里和孩子一起吟唱、舞咏,要把民间故事、民间童谣、传统游戏、传统戏剧带进课堂——做适合儿童的传统文化教育。


第二天下午:作为教师的孔子

1、孔子的基本思想及历史影响。

2、孔子具体教什么科目?

3、孔子的教育目的是什么?

4、孔门设教从何入手?

5、孔子如何教?

6、为什么说“不学礼,无以立”“不读诗,无以言”?

7、“学而不厌,诲人不倦”与教师生命状态

8、《论语》对当代教育的启示。

基本观点:

孔子何许人也?3岁丧父,17岁丧母,孔子地道是一个苦孩子。然而,凭借学而不厌的智慧、诲人不倦和慈悲,这个孤苦庶出的孩子,成了中华民族最伟大的儿子,最伟大的父亲和教师。

一切社会问题都是教育问题。人类历史上最伟大的人从来都是教师。人类已经发展到这样的关头,要不进化要不灭亡。2500年前人类第一次文明大突破发端于各地一批教师的先知先觉、诲人不倦,第一次大突破是成人教育的成功,也许第二次文明大突破就发生在儿童教育领域?


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