老师，您赞成学生利用暑假提前学习新学期课程吗？

@山东省临清市京华中学 杨慧：因人制宜、因材施教

对学生是否需要利用暑假提前学习新学期课程，我认为应视学生不同情况区别对待。对于平时接受新知识“慢热型”的学生来说，利用假期提前学习新学期课程是很有必要的。因为“慢热型”的学生开学后一时难以跟上老师的教学进度，而利用假期提前学习，可以有效弥补，助其在开学后相对轻松地跟上老师的节奏。另外，那些自学能力较强且有良好自学习惯的学生，也适合假期提前学习新课程。而对于部分学习态度较为浮躁的学生来说，则不适合在假期提前学习。这类学生往往会在潜意识里有一种“这些我都学过了”的思想，导致其在正常上课期间无法集中注意力，无意识地错过学校老师所进行的系统学习，结果会适得其反。

@广州市第九十八中学 黄宇：提前预习 有效衔接

在小学升初中，初中升高中这些转折阶段，我赞成学生利用暑假提前预习新学期课程。作为一名老师，我们知道，小学与初中，初中与高中，无论在学习强度上，知识内容上都有很大的变化。小学毕业，初中毕业，学生要进入新状态，接受新挑战。此时，学生如果能利用好暑假，大致浏览和熟悉一下新学期的内容，很重要。特别是第一单元的内容，这是衔接阶段的重点内容。学生通过提前预习，可以缩短衔接的时间，提高过渡的有效性。同时也可以增强自信心，更好地适应新的学习。

@江苏省苏州国际外语学校 陈惠芹：“温故”甚于“抢跑”

我认为学生可以在假期多花点时间在复习上，梳理知识点，做思维导图，形成知识体系，夯实基础，温故知新，而不必提前学习新学期的课程，学习是一个循序渐进的过程，需要劳逸结合，家长不能一厢情愿地想让孩子“抢跑”，加重学生的负担而导致其失去了学习兴趣。当然，对于学习主动性很强的学生，也不要打击他们学习的热情，如果要在假期里进行适当的预习，提前熟悉新学期的内容，也是要给予鼓励的。

@江苏如皋高新区实验小学 杭燕：不断提升，超越自己

我认为可以让孩子利用假期学习新的课程，这样可以提升孩子的自学能力，获取学习的快乐。在自学的过程中，孩子必定会遇到困难，家长可以鼓励帮助孩子解决问题，从而提升学习能力。与其让孩子捧着手机打游戏，导致视力下降，成绩掉队，不如引导鼓励孩子积极学习新课程，提高学习成绩，超越自我。对于假期已经自学过的内容，孩子在新学期的课堂上可以轻松地掌握，获得老师的表扬，获取学习的成就感，另外还可以有更多的时间去钻研深奥的难题，激发学习热情，促进学习成绩更上一层楼。如此，孩子就可以不断提升，超越自己！

@江苏省常熟市石梅小学 王晴时：尊重意愿，恰当安排

在尊重孩子意愿的前提下，学习能力较强的孩子，暑假提前了解新学期课程内容，整体把握，用已有的学习经验阅读、质疑、尝试理解，未尝不可；成绩不够稳定或学习能力较弱的孩子，则要利用假期查漏补缺，巩固旧知，再适当提前预习，缓解压力，增强学习自信。同时，家长也要督促孩子认真对待，争取赶上其他同学的步伐。总之，学生是假期的主人，不管怎样的学习安排，都要根据学生的实际情况，注意劳逸结合，保证充足的运动和休息时间，使暑假生活丰富又精彩。

@江苏省常熟市赵市中心小学 于冬梅：重“温故” 轻“知新”

小学阶段，我认为暑假提前学习新学期课程是没有必要的！根据自己多年的教学经验，我发现不少孩子一旦提前学习了，开学后就会轻视课堂学习，自认为已经学过了，上课不用认真听讲，导致作业错误百出，学习效果反而不尽人意，我觉得暑假应重在“温故”而非“知新”，可以让孩子将旧知识归纳总结、巩固扎实！学有余力的孩子，暑假可以大量阅读，丰富知识储备、拓宽视野、提高素养！而学习能力相对较弱的孩子，可以利用假期提前背诵新学期的语文课文、英语单词等基础性知识，为新学期学习做好铺垫！

@甘肃省张掖市第四中学 韦菊梅：学生不应该利用暑假提前学习新学期课程

暑假提前学习弊大于利。首先，学生提前学习，开学后会产生“我已经学过了”或者“学会了”的这种优越感，不愿意认真听课，实际上学生的理解掌握都不是很到位，在课堂上反而会忽略老师的讲解；其次，学生的假期生活应该丰富多彩，如果学习新课，势必会增加学生的学习任务，让学生增加厌学情绪；再次，如果学生基础不扎实，没有对以往的课本知识进行实践和深化，学习新课就会出现“夹生饭”，旧知识不扎实，新知识接受起来就会有一定的难度，这样就会形成一个恶性循环。因此，暑假学生应该将以前的旧知巩固强化，打好基础，同时多参与丰富多彩的活动，做一个全面发展的学生。

@温州市啸秋中学 胡继东：视情况而定，不要一刀切

理论上不可以，因为会让孩子丧失对新课程学习的兴趣，正式学习时可能会不认真听，毕竟已经学过。但现实中，很多家长或者老师都鼓励这么做。在孩子上小学之前，先学一学拼音；英语学习之前，先上英语培训班。也有一些超常儿童，他们是跳级学习，他们的课程提前几年就学完了。所以，应视情况而定，如果内容比较艰深，可让孩子先行学习，以期更好的适应；如果孩子智力超常，也可以跳跃式学习。一般情况下，还是不主张提前学习，保持学生对新知识的渴望，但可以学习一些衍生课程，或生活化应用场景的学习，给学有余力的同学以用武之地。

@武汉市光谷第一小学 何伶俐：合理预习，和“新”知识距离产生美！

为了减轻孩子们的课业负担，我建议孩子们合理预习，和“新”知识距离产生美！一来，由于疫情，线上课程学习的内容可能孩子们还没有完全消化吸收，所以，暑期最重要的是巩固已学过的知识，温故而知新，也能够把基础打得更扎实。二来，新学期的“新”知识，最吸引孩子们的应该就是它的“新”了吧，所以在正式上课之前保留一丝神秘感，更能够吸引孩子们的注意力，让学生上课时更加专注，而合理的预习，也让学生对要学的内容有一定了解，从而达到事半功倍的效果！

@江苏省句容市茅山中心小学 毛小马：有余力，可知新

温故。暑假是属于同学们放松的时间，但不是放纵的借口。暑假的作息和安排非常重要，同学们可以利用假期进行常规学习，完成老师布置的作业，阅览推荐的图书，进行体育锻炼，或参加某种兴趣培训等。知新。对于有余力的学生可以进行新课程的学习，不建议参加培训机构组织的学科类辅导，而是让有余力的学生自己探索，了解新课程内容，不会的做好标记，待开学后到学校解决，能培养孩子的兴趣和自学能力，何乐而不为呢？

@山东省德州市禹城市新湖小学 何燕：劳逸结合 提前学习

古人云，凡事预则立，不预则废。我赞同假期合理安排时间，提前学习的做法。我认为有以下的好处：1.提高课堂学习效率，学生假期学习，对新知识有了认知，在上课时就会带着问题听课，提高学习效率；2.提高学习自学能力，假期学生自学，有利于学生找到解决问题的办法，培养学生自学能力；3.培养学生的自信心，假期学习，学生已经掌握了基础知识，开学之后就会学得轻松，这有有利于培养学生学习兴趣。学习轻松了，自信心就有了！

@温潤如玉：合理分配暑假学习时间

作为一名初中毕业班的教师，建议孩子们根据所处学段分配好暑假学习时间。小学及以下阶段。暑假期间适合参加丰富多彩的活动，培养兴趣爱好，通过旅行、阅读等途径开阔眼界，过早学习新课程反而会扼杀开学后学习新知识的兴趣。初中阶段。这个阶段，孩子已经有不同程度的知识积累，对新知识的接纳程度也有差异。所以，可以根据个人情况选择性地去学习新知识。高中阶段。高中知识难度系数提高，部分学生适应起来比较困难，所以建议充分利用暑假进行新知识的学习，使开学后的学习游刃有余。

@甘肃省金昌市第八小学 李艳：在合适的时间做合适的事

如果把平时上课当成求知若渴的时段，那么假期就是休整拓展的间歇。休整，适当放空大脑，以求今后更好地学习；拓展，既是开阔视野，也是知识拓展，但不建议提前学习下册课本内容，尤其不要报班学习。如果是提前自学，那相当于预习，值得鼓励。但报班学习，就意味着开学重学，势必让孩子在真正学习时放松要求，自以为学过而忽略重点，同时养成不认真听课的坏习惯，得不偿失。假期里要做休整拓展的事，开学要专注于学习。在合适的时间做合适的事，既教会孩子学习，也教会他们放松。张弛有度，关注习惯，方能长远。

@江苏省常熟市第一中学 蒋金娣：暑期提前学，科目有讲究

在倡导学生自主学习的时代，利用暑期的大块时间提前学习一些新课程是有必要的，但前提是要结合科目定出方法，避开做题训练。听说读写做起来。语文、英语、历史、思想品德等学科，需要阅读和记忆的知识点比较多，可以指导孩子利用假期阅读课本上指定的名著甚至其它课外书籍，每天听一听英语朗读录音等，这些基本功做好了，开学衔接会轻松很多。生活技能动起来。物理、化学学科很多知识和生活中的现象密切相关，可以指导孩子搭电子积木、进厨房做菜等，让其在体验中获取最基本的理科知识。

@河南省信阳市淮滨县赵集小学 郭防：让孩子过个沐浴书香的假期

我本人非常反对提前将下学期的内容在假期提前学完，不仅揠苗助长，而且很多时候学得囫囵吞枣又自以为是，严重影响良好听讲习惯的养成。还不如让孩子多读些书，过一个书香假期，沐浴在书香世界中，但是如果别的孩子都提前学习了，那么老师开学后进度可能就会快一些，而那些没有提前学习的孩子可能就会因此跟不上进度，变得吃力，进而自信心遭受打击。面对这个问题，老师在上课时一定要关注全体学生。

@常熟市报慈小学 陈红梅：尊重孩子意愿 选择适合孩子

每次暑假来临，我都会问学生，你们开心吗？有的同学会说不开心，因为暑假对他们意味着会忙碌奔走于辅导机构和各类艺术培训中心，还要完成家长和学校布置的作业，反而更加疲惫。有的同学会说非常期待暑假，因为暑假会有很多自由支配时间，除了来一次非常有意义的旅行，还可以学习很多喜欢的才艺和提优补差。所以，暑假该不该提前学习新学期课程，取决于孩子的愿望而非家长的愿望。家长可以和孩子沟通并确立目标，达成一致，安排一个适合孩子的，让孩子有收获有成长从中获得乐趣的暑假学习计划，这样可能更有成效。

@武汉市光谷第一小学 贺诚：自我分析 自定课程

我认为要分情况而定，如果孩子在上一阶段的学习中，掌握得不够扎实。那么假期的主要任务就是查漏补缺，把前面的知识巩固牢，把前面的问题解决好。而对之前知识掌握很好的孩子，可以在假期了解一下下学期学习的内容，掌握一些重要的知识点，重在展望，把握整体，做到心中有数。提前学习重在培养学习兴趣，要目标明确，重点突出。其实对很多孩子来说，赶进度的意义不大，最好能在深度上拓展。

@江苏省昆山市秀峰中学 黄姗姗：自学谨防“夹生饭”

暑期时间较长，对于有能力的学生来说，在家自学新课程是一个不错的选择，但常有一部分学生把自学变成了“夹生饭”，自学不彻底，却又自以为已掌握，导致新学期课堂注意力集中度不够，所以自学者要注意以下几点：一是圈出疑难问题，自学中遇到难以解决的问题，一定要做好记号，这将是新学期听课的重点；二是定期检查效果，没有检查就不知道自己掌握得如何，所以对于自学的知识，要做到定期自查，发现问题再解决；三是保持谦虚态度，虽然自学过一遍，但不等于课堂上就能松懈，而是要保持谦虚谨慎的态度，认真听好每一节课。

@大连市甘井子区利民小学 刘洋：自学，让学习“自主化”

学生是学习的主体，自主学习是学生重要的学习方式。利用暑假提前学习新知识，可以增加学生对学习的自信心，充分了解知识的难易，开学后跟上教学进度，树立学习信心。提前自学还可以锻炼学生自主学习的能力，培养学生提前预习的习惯，暑假是最好的“弯道超车”机会，提前自学有利于将被动化为主动，使学生养成自主提前学习的好习惯，受益终生。

@江苏省昆山市玉山镇振华实验小学 张匀：根据实际，安排计划

假期里如果纯粹玩乐，不进行适当的学习，会让孩子脱离学习环境，开学后进入学习状态会比较慢。可以根据不同孩子情况合理安排学习。学习积极性不高的孩子，可以安排背诵下学期要掌握的书本内容，也可以让他自己安排，借此提高他的学习自主性。学习积极性高的孩子，可以有计划地适量预习各门课程。文科可通读文章，扫清字词障碍，在不理解的地方做上标记，适当进行课外拓展；理科可在大概了解单元知识点的基础上用思维导图整理出基本框架，在不理解的地方做好标记。

@江苏省常熟外国语学校 嵇怡：提升自主学习能力，小组协作学习并行

高中阶段的学习内容多、进度快，因此非常建议高中生们能利用暑假进行自主学习。可以根据实际情况制定假期学习新学期内容的计划，文科类的内容尝试进行知识点的梳理，理科类的内容可在笔记本上做好疑难点摘录，能力强的同学还可以尝试自己设计学案等。一个人学习可能比较枯燥，条件允许建议和同学建立一个协作学习小组，一周进行一次学习交流，在交流中共同进步，探讨新知。

@江苏省常熟国际学校 蒋梦雪：分清预习和提前学习

如果学生都在暑假提前学习了下学期课程，那么等到开学后老师新授课时可能就会缺少新鲜感和兴趣，就像“炒冷饭”一样无味，同时对班里未提前学习的同学造成压力，所以我不赞成学生暑假提前学习。但我们可以做好预习工作，预习不等同于提前学习。通过预习，学生可以对将要学习的知识有个整体的把握，找到自己可能在学习新课时会遇到的困难，上课时可以有针对性的向老师提问，这样学习就能得到事半功倍的效果！

@江苏省昆山市玉山镇同心小学 杨雪瑶：结合学科特点 适当前置阅读

结合语文的学科特点，特别是进入中高年段的学习后，学生会发现教材对课外阅读量的要求有了较大的提升：有的课文直接节选自原著，有的课文由原著改编而成。如果学生没有课外阅读的积累，在学习这些文章时，难免有些陌生，浅尝辄止，较难体会作者情感。因此，将下学期课文中涉及到的著作在暑假中进行“前置阅读”，我认为十分必要。

@武汉市光谷第一小学 蔡旎：量体裁衣 适度预习 培养习惯

学生们暑假安排应该量体裁衣，把自己的学习情况和兴趣爱好作为出发点。一是科学规划，适度预习。暑假既是孩子学习新知识的“预习期”，也是对已学知识进行查缺补漏的“巩固期”，制定适宜的预习计划，把难以掌握和理解的地方提前做好记录，这样有助于培养学生的独立思维，提高听课效率。二是劳逸结合，培养习惯。好习惯受益终生，把学习、实践、旅行、做家务等统筹安排，让孩子在学中玩，玩中学，寓教于乐，培养学生良好的学习和生活习惯，让学生度过一个快乐、充实而有意义的暑假。

@江苏省太仓市沙溪第一中学 陈玲：取长补短，步步为营

有的学生有偏科现象，那么可以利用假期来“补短”，把自己薄弱的短板夯实到位。如果还有闲暇时间与精力，可以适当对新课程进行预习与学习，让新学期学得更加自信轻松。而对于各科基础都比较扎实的学生来说，也可以“取长”——针对某一门自己喜欢的课程进行深度学习与研究。

@江苏省常熟市石梅小学 周丽娜：分类施策，因材施教

假期是否需要提前学习，如何提前学习，我觉得需根据学生特点，有侧重点地引导，可以设计星级先学超市，让学生自主选择。以语文为例：★：熟读课文，了解文章内容，初步掌握生字新词。一星级先学作业，可供接受能力较差的学生选择，在假期中熟悉教材，为课堂学习减轻负担。★★：理解课文内容，背诵自己喜欢的章节，试着回答课后的问题。两星级先学作业供中等能力学生选择，提前思考做到心中有数，为提高课堂效率打下基础。★★★:精读课文，提出一两个有价值的问题，尝试用思维导图等的方式画出文章结构图。三星级先学作业提供给学有余力的学生，使其在自学中慢慢提高独立学习能力和思维品质。

@江苏省苏州市吴中区宝带实验小学 张华：因人而异，私人定制

提前学习，并不是一定要让孩子拿过课本、作业本、草稿纸，一本正经地坐在课桌前，在家学习时，可根据实际内容引导孩子将课本知识与现实生活结合起来。假期预习新课如此引导，对孩子来说也是一件趣事！

@徐州市振兴路小学  吴小惠：暑假预学 贵在自主

“凡事预则立，不预则废。”学习也应做准备。利用暑假预学新课程，安排得当的话能提高自主学习能力和助力适应新学期学习。但自主预学和师生共学并非一回事。就语文课程而言，需要学生花时间和下功夫在自主读、背、写、说的练习和积累上。1.读好每篇课文。跟着录音大声朗读新课文，读对、读流利，丰富语感。2.背背名篇佳句。熟读的基础上背诵，为进一步情感体验铺垫。3.跟着字帖写字。按正确笔顺一笔一画练写生字，每日坚持必有进步。4.读几本课外书。新学期课本关联的课外书读起来，共读、复述、讨论、摘记等方式和亲朋分享。这样一步一个脚印预学语文，扎扎实实打基础，不愁新学期语文学不好。

@黔西县铁石中学 张生杰：尊重引导 不强制

暑假本就属于学生，他们可以用来完成为自己的兴趣爱好而设计的各种活动，当然也包括学习。若是学生利用暑假主动学习新学期课程，这是家长和老师都非常期待的。这体现了学生具备自我提升和终身学习理念，家长和老师应伺机引领学生：书本知识，社会实践，道德修养三者稳步提升。反之，若是家长或老师安排学生暑假学习新学期课程，如果学生心理上有抵触，那么，这种学习效果可能不会太好。总之，属于学生的暑假，我们要尊重学生，尊重他们的假期计划。

一到暑假，宝爸宝妈们就会被这样的宣传语和口号搅得内心无比焦虑：

暑假就是你孩子弯道超车的时候；不怕同桌是学霸，就怕学霸过暑假；人家都在学，你家孩子不学岂不就是落后了？

乐器、舞蹈、运动……各类兴趣班，学科能力提高班，孩子的暑假也被安排得“丰富多彩”！

关于暑假到底要不要提前学习新学期的课程？家长们无比纠结：

不学，怕孩子输在起跑线，担心新学期的知识太难，跟不上，孩子一开始就失去学习信心……

学了，又怕孩子觉得自己都掌握了，开学后老师上课不认真听，还怕学了没学好，好的思维习惯没养成，反而不利于学校学习……

我认为，这个问题，最关键的是家长要对自己的孩子以及孩子的学习状态和习惯有全方位的了解。

性格浮躁、不甚踏实的孩子，不要提前学。

如果孩子的性格不容易静下心来，学习上也不求甚解，了解了皮毛就觉得自己全都懂了，一遇到难的知识点又很容易退缩，这样的孩子，不要提前学。各类培训机构也好，还是父母亲人教的知识，相对学校的学习，有学习时间少、不成体系的特点。不够踏实的孩子会自认为已经掌握了，觉得自己已经比别人多跨出了一大步，真正需要花大量时间去钻研的重点和难点知识，又掌握得不够扎实和牢固，真正面对难题，很容易产生挫败感。

习惯良好、成绩优异的孩子，不需要提前学。

如果孩子有着良好的学习习惯，能紧跟老师的节奏学习，而且能取得优秀的成绩。那么在暑假里，则完全不需要提前学。反而有的孩子提前学习后对知识少了好奇心，不利于新学期新课程的学习。

如果家长只是抱着让孩子暑假不荒废的目的，没有必要学“新知”。

漫长的暑假，家长怕孩子荒废，于是送进各类学习辅导班，也不考察辅导班到底教什么，孩子学什么。辅导班学一遍，开学后学校再学一遍，这是浪费孩子宝贵的时间。暑假可以让孩子参加游泳、打球等运动，让身体更结实；可以让孩子参加社会实践等活动，让孩子与社会接轨；也可以让孩子多参与家务劳动，培养孩子的责任意识……这些都是可以让孩子参与的、获得成长的事。

那是否新学期的课程知识完全不能接触呢？也不是。

如果孩子对新学期课程有兴趣，有好奇心，可以提前自学，还可以借此培养孩子的自学能力。在学习过程中，家长跟进指导自学的方法，做好相应的笔记。对于无法理解的知识点，做好记录。等开学后，孩子带着问题去学习，事半功倍。

如果孩子接受能力较弱，学习效率很低，可以提前学习新学期课程，但目的不是为了提前学懂，而是提前了解知识的框架，熟悉重难点，起到一个“预习”的作用。开学后学生也能有的放矢，把宝贵的学习时间用在“刀刃”上，去解决最重要、最难的知识点。

总之，暑假里，家长应多陪伴孩子，充分了解孩子的性格、学习习惯等，为孩子的暑假学习做出正确的选择，让孩子能够在假期里“充满电”，真正收获成长，为新学期做好准备！