4月22日，吴志坚特级教师工作室第五次集中研修活动在金华市南苑小学举行，参加这次活动的有来自本工作室成员，南苑小学、湖海塘小学的数学老师和南苑小学教育共同体的部分数学骨干老师。
本次活动特别邀请了著名特级教师、全国首批中小学正高级教师、扬州市育才小学校长林俊老师，浙江师范大学数学系陈建明教授和开发区数学大组长项静芳老师，使得整个活动多了若干个吸引眼球的亮点。活动上午场由我们的掌门人吴志坚特级老师主持，下午场由我们优雅知性的项静芳老师主持。
张淑贞校长致欢迎辞
活动从南苑小学张淑贞校长的欢迎词中开始，从张校长的讲话中能清晰地感受到南苑小学对课堂教学的重视，对教师培养的支持。这一点在第一节展示课中就得到了很好的诠释。
第一节课是由工作室成员南苑小学郑小龙老师和四（4）班的学生合作展示的《优化》一课。郑老师首先借助“沏茶”情景唤醒学生“有些事情可以先后做，有些事情可以同时做”的生活经验；紧接着重点围绕“烙饼问题”引导学生思考，展开议论，发现规律，总结一般性的方法；最后在解决实际问题中进一步培养学生的优化意识。教学中，郑老师教学语言简洁到位，评价打动人心，以致让人觉得40分钟一溜烟工夫就过去了。
第二节课课如其名，整堂数学课“俊”极了！一堂大多数人听了很多遍的《什么是面积》，被林俊老师全新演绎，课一开始就别开生面，简单的“点动成线，线动成面”用在了恰当的地方，发挥了最好的作用，从而让学生体会到什么是面积，又在比较中感受到统一方格的必要性，在操作中体会用正方形来计数的优势，最后直面与面积容易混淆的周长，把两者清晰地辩证了一回。课堂的设计，学具的选择，数学的思想无不带给我们头脑风暴般地冲击。
湖海塘小学特级教师【吴志坚】
正如吴特这样点评：
用三个字概括郑老师的课：一为理，理即道理，是砌墙的砖；二为法，理解了“理”，才可以依“法”砌墙，是对理的延伸和应用；三为窍，解决烙饼问题，还可以发现规律得出公式，这就是“窍”。不过要结合学生实际去考虑这节课是否需要讲解公式。
用一句话表达林特的课堂：所有的实践都是有意义的！比如林特用了足足5分钟分别让学生用三角形、正方形、长方形、圆形去铺一个大长方形。铺完以后让学生反馈，发现2个三角形可以拼成1个正方形，1个长方形可以分成2个正方形，用这种浅显的说法让学生理解了为什么要用正方形去铺，也为后面面积单位的学习做好了铺垫。
浙江省师范大学数学系教授【陈建明】
陈建明教授也给我们指出，小学数学与大学数学是相通的，就如小学在学习面积时一般都是通过割割补补的方法来解决的，而到了大学，同样也是用到这种方法的，大学里的割补法就是从小学中渗透进去的。他还强调：作为我们小学数学教师，要想上好课，必须要多读书！
扬州市育才小学校长【林俊】
下午林俊校长还为我们带来了《照顾学生差异，促进学生发展》的专题讲座。他先从《认识面积》一课出发，告诉我们：数学教育要从两点出发：一是教什么，二是怎么教，只有知道要教什么，才会知道怎么教。对于怎么教，他指出了：我们要了解学生的学情，这关乎教学设计的基调。可以对学生进行前测，在教学设计中增加学生的思维含量。他还特别强调，在课堂上我们要等一等，放一放，根据学生的学情，然后有序地对话交流，课堂可能就会不同了。
将近两个小时的讲座，林校长用大量实例分析如何上好一堂课，让我们顿感接地气，爱听受用。
开发区数学大组长【项静芳】
最后开发区数学大组长项静芳老师总结：上一堂好课，不仅要备教材，更要备学生。不论明天是世界读书日，还是普通的每一天，都让我们行动起来，多读书，读好每一本书！
本次活动在老师们的意犹未尽中结束，每一位老师都深感学无止境，力争做一个“胸中有书、目中有人、心中有法”的学习型教师，更让每一位老师都对下一次的活动充满期待！
文章来源 | 吴志坚特级教师工作室